航路的开辟单位和使用单位分别是（）A、地方政府、航空公司B、航空公司、民航总局C、民航总局、航空公司D、地方政府、机场
航路的开辟单位和使用单位分别是（）
- A、地方政府、航空公司
- B、航空公司、民航总局
- C、民航总局、航空公司
- D、地方政府、机场
相关考题：
材料：关于新航路开辟，《普通高中历史课程标准（实验）》要求：“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。”某版本历史教科书“开辟新航路”一课包括三个子目：“东方的诱惑”“新航路的开辟”和“走向会合的世界”。某教师在讲完新航路开辟的历史背景后，针对第二子目，为调动学生参与活动的积极性，围绕《新航路开辟示意图》开展了两个教学活动：（1）让学生用不同颜色的彩笔在地图上按时间顺序描出四条航线；?（2）分组讨论哪一条航线最容易到达东方。为此，学生对航海路线、造船技术、洋流、季风等展开了热烈讨论，直至下课，讨论活动仍未结束。问题：（1）这位教师的教学有哪些可取之处（4分）?存在哪些问题?（6分）（2）请你对这位教师提出改进的建议。（6分）
某历史兴趣小组在学习和探究完《新航路开辟》之后，有四位同学分别写出来自己的历史小论文，题目分别是：《哥伦布为欧洲发现了“无主地”》《麦哲伦与地圆学说》《中国四大发明与新航路开辟》《新航路开辟让欧洲崛起》，其中符合历史史实的正确说法有（）A、1个B、2个C、3个D、4个
下列有关新航路开辟的表述，不正确的是（）A、欧洲人狂热地追求财富是开辟新航路的主要动力B、航海家们的探索和冒险精神为新航路的开辟起了推动作用C、天文、地理知识的进步为新航路的开辟提供了客观条件D、葡萄牙王室是哥伦布开辟新航路的支持力量
某历史老师运用不同的史学范式来认识“新航路开辟”的历史，下列认识符合社会史观的是（）A、新航路开辟促进了世界物种交流，丰富了人民生活B、新航路开辟给亚非人民带了屈辱、灾难和落后C、新航路开辟使世界开始从分散走向整体D、新航路开辟是人类文明的链接
14—16世纪的西欧，开始冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。“肯定人性”与“寻找出路”分别是指（）A、光荣革命和雾月政变B、文艺复兴和雾月政变C、光荣革命和新航路开辟D、文艺复兴和新航路开辟
单选题下列有关新航路开辟的表述，不正确的是（）A欧洲人狂热地追求财富是开辟新航路的主要动力B航海家们的探索和冒险精神为新航路的开辟起了推动作用C天文、地理知识的进步为新航路的开辟提供了客观条件D葡萄牙王室是哥伦布开辟新航路的支持力量
多选题近代西方海洋意识的两大历史源流分别是（）。A希腊罗马文明B郑和下西洋C新航路的开辟D北欧海盗拓展活动