文化价值模型把企业文化指标按照（）进行分类。A、个人掌握B、企业掌握C、实际掌握D、控制掌握

文化价值模型把企业文化指标按照（）进行分类。

  • A、个人掌握
  • B、企业掌握
  • C、实际掌握
  • D、控制掌握

相关考题：

(),宴会不冗长也不拖沓,做到内容丰富,节奏紧凑。 A.控制和掌握宴会的档次B.控制和掌握宴会的规模C.控制和掌握宴会的成本D.控制和掌握宴会的时间
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对信息进行分类时,如果按照设备监理的信息层次分,可以分为( )。A．总监理工程师掌握的信息B．专业监理工程师掌握的信息C．一般监理人员掌握的信息D．其他工作人员掌握的信息E．监理机构掌握的信息
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质量改进的步骤之一的"掌握现状"是( )。A.掌握问题的现状B.掌握影响原因的现状 质量改进的步骤之一的"掌握现状"是（ ）。A.掌握问题的现状B.掌握影响原因的现状C.掌握实施效果的现状D.掌握实际采取对策的现状
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在设备工程项目信息分类中，工程的实际进展属于( )。A．总监理工程师掌握的信息B．专业监理工程师掌握的信息C．一般监理人员掌握的信息D．总监理工程师代表掌握的信息
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为了达到信息管理的目的，做到(　 )，并把握信息管理的各个环节。A:了解和掌握信息来源，对信息进行分类B:对信息进行加工整理C:掌握和正确运用信息管理的手段D:掌握信息流程的不同环节，建立各信息管理系统E:掌握信息的存储环节
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以下有关对信息管理的环节叙述有误的是( )。A:了解和掌握信息来源，对信息进行分类B:掌握和正确运用信息管理的手段C:掌握信息流程的不同程序，以数据进行加工D:掌握信息流程的不同环节，建立信息管理的各个环节E:掌握信息，提高投资效益
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质量改进的步骤之一的“掌握现状”是（ ）。 A.掌握问题的现状 B.掌握影响原因的现状C.掌握实施效果的现状 D.掌握实际采取对策的现状
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儿童对数概念的掌握有一定发展规律，即口头数数—按物说数—按数取物—说出物体的总数—（）。A、掌握数的实际意义B、掌握数的计算C、掌握对数量的理解D、掌握数的顺序
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在掌握概念上，幼儿一般是（）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
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创建新企业需要掌握的技能不包括（）。A、创业项目的选择B、企业文化的设计C、新企业的注册D、新企业的选址
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企业文化调研方法有多种，需掌握的基本方法有（）、（）、（）和观察法等。
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企业文化宣管的主要步骤有（）。A、确立企业的载体B、加工制作，使之成为有形体C、集中学习和培训，让员工理解掌握企业文化D、通过专项活动，让员工切身体会企业文化E、加强对外宣传，提高企业知名度
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新员工要为企业所录用必须掌握的“内在规则”是（）A、企业精神B、规章制度C、企业文化D、熟练的技术
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掌握概念上，幼儿总是（　）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
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进行线分类法要掌握什么原则？
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幼儿掌握数概念包括以下几个部分（）A、会数数B、掌握数的顺序C、掌握数的实际意义D、掌握数的组成
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资料处理的主要目的是（）。A、掌握不同层段的解释参数特点，为寻求合理的解释参数提供依据B、排除不可信数据，选择有利解释参数，掌握不同层段的显示特点C、基本掌握不同解释层的油气显示特点，对数据进行分类；为选择解释模型提供依据D、选择有利解释参数，排除不可信数据，基本掌握不同解释参数下油、气、水层的分异情况，为选择解释模型提供依据
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竞争性文化价值模型，该模型把企业文化指标按照（）两个维度进行分类，最后形成四个基本的价值模式。A、内部导向B、内部外部导向C、控制授权D、控制掌握
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多选题文化价值模型把企业文化指标按照（）进行分类。A个人掌握B企业掌握C实际掌握D控制掌握
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多选题幼儿掌握数概念包括以下几个部分（）A会数数B掌握数的顺序C掌握数的实际意义D掌握数的组成
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单选题在掌握概念上，幼儿一般是（）。A先掌握空间概念，后掌握实物概念B先掌握数概念，后掌握实物概念C先掌握实物概念，后掌握数概念D先掌握科学概念，后掌握数概念
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填空题企业文化调研方法有多种，需掌握的基本方法有（）、（）、（）和观察法等。
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单选题质量改进的步骤之一的“掌握现状”就是(　　)。A掌握问题的现状B掌握影响原因的现状C掌握实施效果的现状D掌握实际采取对策的现状
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单选题新员工要为企业所录用必须掌握的“内在规则”是（）A企业精神B规章制度C企业文化D熟练的技术
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单选题创建新企业需要掌握的技能不包括（）。A创业项目的选择B企业文化的设计C新企业的注册D新企业的选址
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单选题幼儿对科学概念掌握的特点为（　　）。A可通过日常交往掌握B可通过个人积累经验掌握C需经过专门教学才能掌握D以上都对
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多选题竞争性文化价值模型，该模型把企业文化指标按照（）两个维度进行分类，最后形成四个基本的价值模式。A内部导向B内部外部导向C控制授权D控制掌握
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