思维的超越性表现在（）等方面。A、对有与无的超越上B、对空间的超越上C、对时间的超越和突破D、对具体——具体事物、具体现象、具体物品等等超越上

思维的超越性表现在（）等方面。

  • A、对有与无的超越上
  • B、对空间的超越上
  • C、对时间的超越和突破
  • D、对具体——具体事物、具体现象、具体物品等等超越上

相关考题：

根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为( )A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
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文学的超越性,是指文学通过艺术想象和审美理想提升人的精神境界、获得心灵自由的特性。它不包括()。 A.对人自我的超越B.对人的生理机能的超越C.对人与社会现实关系的超越D.对人与自然现实关系的超越
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“坚韧无终点”的具体内容是指要超越对手、追求卓越。() 此题为判断题(对，错)。
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在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的在感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进入（ ）。A.感知动作阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段
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瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
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创新思维的自我超越主要有（）A超越思维的惯性B前提的超越C超越思维的惰性D意志的超越E关系的超越
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超越职权的具体行政行为无效。
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西南公司华阳精神具体为：激情、超越、奉献
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超越职权是指行政机关作出的具体行政行为超越的法律、法规的（）范围。
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结合有关具体作品，试论《聊斋志异》对传奇艺术手法的超越。
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瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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历史使命不能超越具体的社会历史条件。
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根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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联想思维是指超越具体的时间、空间、客观事物，使思维进入新的境界，从而产生新观念，新思想。
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与创新意识相关联的是超越意识。超越是对传统的挑战，是对现实的突破。敢于（）、（）、（）是人类最可宝贵的精神财富之一。A、超越前人B、超越现实C、超越自我
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思维的超越性特征表现在哪些方面？（）A、表现在可以看到事物的特殊性.个别性B、表现在思维在认识和把握对策时.在展开思维的过程中对时间的超越和突破C、表现在对空间的超越上D、表现在思维对“具体”——具体事物.具体现象.具体物品等等超越上
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创新性思维的问题，实质上是一个对（）进行超越的问题A、能力B、思维C、行为D、限制
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创新性思维的问题，实质上是一个对（）进行超越的问题。
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多选题思维的超越性特征表现在哪些方面？（）A表现在可以看到事物的特殊性.个别性B表现在思维在认识和把握对策时.在展开思维的过程中对时间的超越和突破C表现在对空间的超越上D表现在思维对“具体”——具体事物.具体现象.具体物品等等超越上
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判断题历史使命不能超越具体的社会历史条件。A对B错
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多选题创新思维的自我超越主要有（）A超越思维的惯性B前提的超越C超越思维的惰性D意志的超越E关系的超越
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填空题超越职权是指行政机关作出的具体行政行为超越的法律、法规的（）范围。
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填空题艺术家的超越性是具体表现为（）（）。
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多选题思维的超越性表现在（）等方面。A对有与无的超越上B对空间的超越上C对时间的超越和突破D对具体——具体事物、具体现象、具体物品等等超越上
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填空题创新性思维的问题，实质上是一个对（）进行超越的问题。
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多选题与创新意识相关联的是超越意识。超越是对传统的挑战，是对现实的突破。敢于（）是人类最可宝贵的精神财富之一。A超越前人B超越现实C超越自我
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判断题联想思维是指超越具体的时间、空间、客观事物，使思维进入新的境界，从而产生新观念，新思想。A对B错
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