将一批相同或不同的货物，按照不同的要求，分别拣开、集中在一起，进行配送，叫做（）。A、集货B、分拣C、拣选D、配送
将一批相同或不同的货物，按照不同的要求，分别拣开、集中在一起，进行配送，叫做（）。
- A、集货
- B、分拣
- C、拣选
- D、配送
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我国规定，纳税人兼营不同税率的货物或者应税劳务的，应当()。A:从低征收B:从高征收C:分别核算不同税率的货物或应税劳务的销售额D:没有分别核算不同税率的货物或应税劳务的销售额的，一律按照平均税率征收
拣货是在拣货作业完成后，将所拣货物根据不同的顾客或配送路线进行分类，也有一些需经过流通加工商品，拣取货物集中后，先按流通加工方式分类，分别进行加工处理，加工完毕，再按送货要求分类出货。A对B错
分治法的设计思想是将一个难以直接解决的大问题分割成规模较小的子问题，分别解决子问题，最后将子问题的解组合起来形成原问题的解。这要求原问题和子问题（）A、问题规模相同，问题性质相同B、问题规模相同，问题性质不同C、问题规模不同，问题性质相同D、问题规模不同，问题性质不同
多选题下列关于增值税一般纳税人兼营不同增值税税率的货物的税务处理正确的是（）A分别核算不同税率货物或者应税劳务的销售额的，则分别按照不同的税率计算各种货物或者应税劳务的增值税税额B未分别核算不同税率货物或者应税劳务的销售额的，则按照平均税率计算各种货物或者应税劳务的增值税税额C分别核算不同税率货物或者应税劳务的销售额的，则按照平均税率计算各种货物或者应税劳务的增值税税额D未分别核算不同税率货物或者应税劳务的销售额的，则从高适用税率计算各种货物或者应税劳务的增值税税额
单选题(2015广东粤东西北)从人本性和互补原则出发，下列座位编排方式最合理的一组是()。①任意编排②将相同家庭背景的学生排在一起③把知识和能力不同的学生排在一起④将性别不同的学生排在一起⑤采取座位轮换方式，将性格、气质不同的学生排在一起⑥将家庭背景不同的学生排在一起A①③④⑤B②③④⑤C③④⑤⑥D①③⑤⑥
判断题拣货是在拣货作业完成后，将所拣货物根据不同的顾客或配送路线进行分类，也有一些需经过流通加工商品，拣取货物集中后，先按流通加工方式分类，分别进行加工处理，加工完毕，再按送货要求分类出货。A对B错
多选题残损鉴定中，对残损散装货物分卸的通用要求是（）。A将批次不同的货物分别卸下B将残损货物集中堆放C好货中不能混有残货D残货中尽量少混好货