对指导书的符合性、可操作性进行评价；对（）做出统计；提出改进意见。A、可执行项、不可执行项、修改项、遗漏项、存在问题B、可操作项、不可操作项、修改项、遗漏项、存在问题C、可执行项、不可执行项、修改项、多余项、存在问题D、可操作项、不可操作项、增补项、多余项、存在问题
对指导书的符合性、可操作性进行评价；对（）做出统计；提出改进意见。
- A、可执行项、不可执行项、修改项、遗漏项、存在问题
- B、可操作项、不可操作项、修改项、遗漏项、存在问题
- C、可执行项、不可执行项、修改项、多余项、存在问题
- D、可操作项、不可操作项、增补项、多余项、存在问题
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教育评价的过程是()。 A、制定评价指标体系一选择恰当手段获得信息一质量信息的分析一提出质量改进意见和建议B、选择恰当手段获得信息一质量信息的分析一提出质量改进意见和建议一制定评价指标体系C、选择恰当手段获得信息一质量信息的分析一制定评价指标体系一提出质量改进意见和建议D、提出质量改进意见和建议一制定评价指标体系一选择恰当手段获得信息一质量信息的分析
在工程项目可行性研究的项目评估决策阶段，项目评估的主要任务是( )。A.对拟建项目进行财务评价B.对拟建项目进行国民经济评价C.对拟建项目的可行性研究报告提出评价意见D.对拟建项目的立项报告提出评价意见
意见作为下行文，类似于指示，但与指示相比，它们的区别在于（）。A、意见只提出原则和要求，具有方向性B、指示指出具体的处理办法，具有可操作性C、指示是对带有全局性的问题提出处理办法和政策性措施D、意见提出具体的处理办法，具有可操作性
线路检修作业指导书执行情况评估内容：对指导书的符合性、可操作性进行评价；对（）做出统计；提出改进意见。A、可执行项、不可执行项、修改项、遗漏项、存在问题B、可操作项、修改项、遗漏项、存在问题C、可执行项、不可执行项、修改项、多余项、存在问题D、可操作项、不可操作项、增补项、多余项、存在问题
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单选题承办，指（）A对来文执行与办复B对来文办理做出批示和决策性意见C对来文办理结果做出反馈D对来文办理提出建议性意见