多倍体育种的常用的方法是()A、花药离体培养B、细胞融合C、秋水仙素处理D、基因工程

多倍体育种的常用的方法是()

  • A、花药离体培养
  • B、细胞融合
  • C、秋水仙素处理
  • D、基因工程

相关考题:

材料: 教师在“杂交育种和诱变育种”教学结束环节设计如下: 师:这节课我们学习了杂交育种和诱变育种,另外,在上一章我们已经学习了多倍体育种、单倍体育种的方法,现在请同学们列表比较:杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种在方法、原理、优缺点的异同点。杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理原理优缺点实例问题: (1)这位教师采用的结束方式属于哪种类型 (6分) (2)简述结束技能的目的以及应用要点。(14分)

选育无籽西瓜的育种方法是()。A、杂交育种B、诱变育种C、多倍体育种D、转基因育种

农作物育种上常采用的方法有:诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种等。它们的理论依据依次是()①基因突变②基因互换③基因重组④染色体变异A、①③④④B、④③①②C、②④①③D、①②④③

简述多倍体育种的意义。

我国鱼类最经典的育种方法是()A、选择育种B、杂交育种C、多倍体育种D、转基因育种

属于分子水平上的育种工作的是()A、辐射育种B、杂交育种C、单倍体育种D、多倍体育种

通过改变原有基因结构而创造出新品种的育种方法是()A、诱变育种B、杂交育种C、多倍体育种D、单倍体育种

现有矮秆有芒(aaBB)和高秆无芒(AAbb)小麦品种,希望培育出矮秆无芒小麦新品种,最快捷的育种方法是()A、杂交育种B、诱变育种C、单倍体育种D、多倍体育种

某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。则下列排列正确的是()A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是()A、单倍体育种B、杂交育种C、基因工程育种D、多倍体育种

多倍体育种

多倍体育种的意义?

下列属于分子水平上的育种技术的是()A、杂交育种B、多倍体育种C、细胞核移植D、转基因技术

()是目前国内外动植物育种中应用最广泛、成效最显著的育种方法之一。A、选择育种B、杂交育种C、多倍体育种D、转基因育种

可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是()①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种⑤生长素处理A、⑤①②④B、④①②⑤C、②①③⑤D、④①③②

可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是()①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种⑤生长素处理A、⑤①②B、④①②C、②①③D、④①③

A作物育种是生物技术的一项重要内容,其方法手段也日益先进和多样化。现有一基因型为AaBB的生物,现在要将它转变为基因型为①AABB②aB③AaBBC④AAaaBBBB的生物,可以采取的相关技术及排列正确的一组是()A、诱变育种、花药离体培养、转基因技术、细胞融合B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C、诱变育种、多倍体育种、花药离体培养、转基因技术D、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种、诱变育种

在下列几种育种方法中,可以改变原有基因分子结构的育种方法是()A、杂交育种B、诱变育种C、单倍体育种D、多倍体育种

可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是() ①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种A、①②④B、④①②C、②①③D、④①③

根据遗传原理,能迅速获得新品种的育种方法是()A、A杂交育种B、B多倍体育种C、C单倍体育种D、D诱变育种

下列几种育种方法,能改变原有基因的分子结构的是()A、杂交育种B、诱变育种C、单倍体育种D、多倍体育种

培育三倍体无子西瓜的方法是()A、单倍体育种B、多倍体育种C、杂交育种D、诱变育种

下列几种育种方法中,能改变原有基因的分子结构的是()A、杂交育种B、诱变育种C、单倍体育种D、多倍体育种

单选题我国鱼类最经典的育种方法是()A选择育种B杂交育种C多倍体育种D转基因育种

单选题()是目前国内外动植物育种中应用最广泛、成效最显著的育种方法之一。A选择育种B杂交育种C多倍体育种D转基因育种

单选题属于分子水平上的育种工作的是()A辐射育种B杂交育种C单倍体育种D多倍体育种

单选题能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是()A单倍体育种B杂交育种C基因工程育种D多倍体育种