单选题罗杰斯指出,辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低,而依赖于辅导员是否具有某种()。A过程B方法C态度D关系

单选题
罗杰斯指出,辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低,而依赖于辅导员是否具有某种()。
A

过程

B

方法

C

态度

D

关系


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选择题:根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员的配备应专职为主、专兼结合,每个院(系)的每个年级应当设专职辅导员,在核定的编制总额内全校专职辅导员数不得少于辅导员总数的()%.A.50B.60C.70D.80

为什么要应聘辅导员?(应聘辅导员的优势是什么?)

少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和(  )。A.校内辅导员B.小队辅导员C.关工委辅导员D.校外志愿辅导员

高等学校辅导员实行______双重领导。______是学校管理辅导员队伍的职能部门,要与院(系)共同做好辅导员管理工作。

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出高等学校负责对本校辅导员的系统培训,确保每名专职辅导员每年参加不少于( )个学时的校级培训。A. 10B. 16C. 20D. 30

人本主义的当事人中心疗法根本不重视辅导员的态度,主要的是技巧。A对B错

大一新生王某,入学以来对辅导员特别依赖,学习、生活中的事件,事事都要向老师汇报、请教,甚至银行卡挂失、选修课报名这样的事情都要寻求辅导员的帮助,你作为他的辅导员,应该如何应对?

人本主义的当事人中心疗法根本不重视辅导员的态度,主要的是技巧。

罗杰斯指出,辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低,而依赖于辅导员是否具有某种()。A、过程B、方法C、态度D、关系

出现沉默时,辅导员应迅速判断和分析沉默产生的原因,这是灵活应付沉默的前提。()A、当辅导员看到辅导对象陷入长久的沉默之中时,可以适时的问“能告诉我你在想什么吗B、如果辅导对象由于思考而沉默时,辅导员最好以微笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励,以等待对方打破沉默C、如果辅导对象由于思考而沉默且沉默时间过久,辅导员可用关切的询问提示对方D、如果沉默是由于害怕、愤怒或愧疚引起的,辅导员就要对辅导对象的这些负面情感进行及时处理

少先队大队至少要聘请一名(),有条件的学校可每个少先队中队聘请一名()。A、大队辅导员B、校外辅导员C、志愿辅导员D、校外志愿辅导员

辅导员工作的意义(为什么重视辅导员工作)?

辅导员的主要工作职责有哪些?

辅导员是高等学校()和()的重要组成部分,具有()的双重身份。辅导员是()的骨干力量,是()和()的()。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

在《少先队辅导员管理办法(试行)》中规定,大队辅导员和乡镇总辅导员应具有()年以上教育教学经验,省(区、市)、市(地)、县(市、区)总辅导员应具有()年以上的少先队工作经验。A、2B、3C、4D、5

简述辅导员的主要工作职责。

团体训练中辅导员应持有的正确态度是()。A、辅导员和学生之间是地位平等的关系B、辅导员对学生无条件地积极关注C、辅导员与学生有同感D、对学生的个人隐私进行保密

以下哪些有悖于辅导员道德要求的有().A、辅导员对辅导对象一视同仁B、辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心C、辅导员违背辅导对象的意愿,做出强迫性的安排D、辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益

少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和()。A、校内辅导员B、小队辅导员C、关工委辅导员D、校外志愿辅导员

多选题少先队总辅导员是各级少先队组织中长期从事少先队工作的重要专业人员,主要职责是:()A指导基层少先队辅导员开展工作和提高职业素质B负责为本区域的少先队辅导员培训提供专业支持C做好少先队辅导员职称评聘工作D反映基层辅导员的诉求和意见建议

单选题罗杰斯指出,辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低,而依赖于辅导员是否具有某种()。A过程B方法C态度D关系

填空题《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》是国家对合格高校辅导员专业素质的(),是高校辅导员开展学生工作的(),是引领高校辅导员专业化职业化发展的(),是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的()。

问答题大一新生王某,入学以来对辅导员特别依赖,学习、生活中的事件,事事都要向老师汇报、请教,甚至银行卡挂失、选修课报名这样的事情都要寻求辅导员的帮助,你作为他的辅导员,应该如何应对?

单选题少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和()。A校内辅导员B小队辅导员C关工委辅导员D校外志愿辅导员

多选题在《少先队辅导员管理办法(试行)》中规定,大队辅导员和乡镇总辅导员应具有()年以上教育教学经验,省(区、市)、市(地)、县(市、区)总辅导员应具有()年以上的少先队工作经验。A2B3C4D5

问答题辅导员工作的意义(为什么重视辅导员工作)?

填空题辅导员是高等学校()和()的重要组成部分,具有()的双重身份。辅导员是()的骨干力量,是()和()的()。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

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