归纳与演绎的关系是（ ）。A.归纳是演绎的补充 B.归纳是演绎的基础C.演绎是归纳的前导 D.演绎是归纳的补充
从认识论看，演绎推理与归纳推理是一种相互对立的关系。A对B错
形式主义的公理化研究方法是（）。A“对象---公理---演绎”方法B“假设---演绎”方法C“抽象---演绎”方法D“归纳---演绎---推理”方法
统计学研究中使用的方法是（）A、纯粹的演绎B、纯粹的归纳C、演绎与归纳相结合，以归纳为主导D、演绎与归纳相结合，以演绎为主导
17世纪牛顿提倡的是（）的方法，对后来的科学研究产生重要影响。A、实验与数学结合B、归纳与演绎结合C、演绎与理性结合D、实验与归纳结合
科研思维方法中提到，认识的基础是（）。A、归纳B、比较C、分类D、演绎
（）片面强调归纳，忽视演绎，把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。
（）片面强调了演绎法，低估了归纳法，这种片面性是当时形而上学思维方式的体现。
从认识论看，演绎推理与归纳推理是一种相互对立的关系。
在思维中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面，对它们分别加以研究的方法是（）A、分析方法B、综合方法C、归纳方法D、演绎方法
提出研究假设的基本方法是：（）。A、演绎法和归纳法B、演绎法和推理法C、归纳法和推理法D、归纳法和纵向法
公理的推演方法包括（）。A、形而上学、排除法B、演绎法、归纳法C、排除法、归纳法D、形而上学、演绎法
与归纳思维方向相反的思维方法是（ ）。A、综合B、归类C、演绎D、分析
管理学的研究方法包括（）。A、归纳法、试验法B、试验法、演绎法C、归纳法、演绎法D、归纳法、试验法、演绎法
归纳与演绎的关系是（）A、归纳是演绎的补充B、归纳是演绎的基础C、演绎是归纳的指导D、演绎是归纳的补充
弗朗西斯.培根片面强调归纳，忽视（），把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。
单选题统计学研究中使用的方法是（）A纯粹的演绎B纯粹的归纳C演绎与归纳相结合，以归纳为主导D演绎与归纳相结合，以演绎为主导
单选题科研思维方法中提到，认识的基础是（）。A归纳B比较C分类D演绎
填空题弗朗西斯.培根片面强调归纳，忽视（），把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。
单选题在思维中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面，对它们分别加以研究的方法是（）A分析方法B综合方法C归纳方法D演绎方法
判断题从认识论看，演绎推理与归纳推理是一种相互对立的关系。A对B错
填空题（）片面强调了演绎法，低估了归纳法，这种片面性是当时形而上学思维方式的体现。
单选题17世纪牛顿提倡的是（）的方法，对后来的科学研究产生重要影响。A实验与数学结合B归纳与演绎结合C演绎与理性结合D实验与归纳结合
单选题公理的推演方法包括（）。A形而上学、排除法B演绎法、归纳法C排除法、归纳法D形而上学、演绎法
多选题归纳与演绎的关系是（）A归纳是演绎的补充B归纳是演绎的基础C演绎是归纳的指导D演绎是归纳的补充