对牙刷通过反复实践进行辨认，属于A、物品失认训练方法B、色彩失认训练方法C、听觉失认训练方法D、体觉失认训练方法E、空间关系失认训练
不符合失语症治疗基本原则的是A、训练中所选课题应设计在成功率为70%～90%的水平B、要求必须用口语表达，并注意及时纠正错误C、反复及强力的刺激D、对正确或相应的反应都应及时鼓励E、训练课题应参考患者发病前的职业和业余爱好
对刷牙通过反复实践进行辨认,属于() A.物品失认训练方法B.色彩失认训练方法C.听觉失认训练方法D.体觉失认训练方法E.空间关系失认训练
训练手段是指为了达到一定的训练目的，运用训练设施和器材实施训练的具体方法。它是构成训练活动的()因素之一。A.基本B.重要C.决定D.关键
（）是脱离具体设计课题进行纯粹的色彩训练的基本方法。A平面构成B色彩构成C立体构成D空间构成
科研课题方案中，实验型方案设计一般指通过设计实验方案，进行实验造作的手段，对科研课题的具体内容与方法进行设想和计划安排。
教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。A、训练目标B、训练课题、课时C、训练内容D、训练要求
教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。A、训练目标B、训练课题C、训练条件D、训练要求
图案色彩是装饰色彩，是自由的、主观的、对于设计者来说，遵循一定的色彩基本方法，进行色彩训练与设计，将会收到事半功倍的效果。
训练手段是指为了达到一定的训练目的，运用训练设施和器材实施训练的具体方法。它是构成训练活动的（）因素之一。A、基本B、重要C、决定
在对课题研究进行设计时，不包括的一项是（）A、确定研究方法B、论证课题C、制定研究计划D、选择研究对象
选择科研课题的一般程序是：初步选出研究课题——对初选的课题进行初步的探索——撰写课题论证报告——将课题具体化。
对幼儿进行常规训练的基本方法是（）A、讲解示范B、行为训练C、督促检查D、个别教育
研究对象与研究方法部分的写作，要能够体现本课题研究的构思与设计，使读者了解具体的研究对象与研究方法的各种情况。
加难法是指在技术训练中，以（）专项要求的难度进行训练的方法。A、低于B、等于C、高于D、脱离
属于失认症训练方法的是（）A、视觉失认的训练B、色彩失认的训练C、听觉失认的训练D、体觉失认的训练E、单侧忽略的训练
教案是以课时或课题为单位，对（）等进行的具体设计和安排的一种实用性培训文书。A、培训内容；B、培训步骤；C、培训方法；D、培训环境。
教案是以课时或课题为单位，对培训内容、培训步骤、培训方法等进行的具体设计和安排的一种（）培训文书。A、衡量性；B、目标性；C、实用性；D、考核性。
单选题训练手段是指为了达到一定的训练目的，运用训练设施和器材实施训练的具体方法。它是构成训练活动的（）因素之一。A基本B重要C决定
单选题教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。A训练目标B训练课题、课时C训练内容D训练要求
单选题教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。A训练目标B训练课题C训练条件D训练要求
单选题对牙刷通过反复实践进行辨认，属于（ ）。A物品失认训练方法B色彩失认训练方法C听觉失认训练方法D体觉失认训练方法E空间关系失认训练
单选题在对课题研究进行设计时，不包括的一项是（ ）。A选择研究对象B确定研究方法C制定研究计划D论证课题
多选题属于失认症训练方法的是（）A视觉失认的训练B色彩失认的训练C听觉失认的训练D体觉失认的训练E单侧忽略的训练
单选题加难法是指在技术训练中，以（）专项要求的难度进行训练的方法。A低于B等于C高于D脱离