地转风与梯度风理论模型具有什么意义？与现实大气水平运动之间存在什么差异？
地转风与梯度风理论模型具有什么意义？与现实大气水平运动之间存在什么差异？
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高中地理《大气的水平运动》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课请同学们猜一个谜语，请听：脚踏千江水，手扬满天沙，惊起林中鸟，折断园里花(打一自然物)。同学们都猜出来谜底是风。的确，风会带来风沙、吹落花瓣。那风是如何形成的呢?今天，老师就带着大家一起了解一下风。环节二：新课教学通过上节课的学习，我们已经知道大气有两种基本的运动形式：水平运动和垂直运动，我们今天要学习的风就是大气的水平运动1.水平气压梯度力题目来源于考生回忆【教师活动】请同学们阅读教材，思考问题：什么是气压梯度?什么是水平气压梯度力?【学生回答】气压梯度是单位距离的气压差;促使大气由高气压区流向低气压区的力是水平气压梯度力。【教师补充】水平气压梯度力的方向垂直于等压线，由高压指向低压;大小与气压梯度成正比。【教师活动】请同学们阅读教材，结合图2.5，分析水平气压梯度力与风的形成有什么关系?如果只受到水平气压梯度力的影响，风是怎样?【学生回答】水平气压梯度力是形成风的直接原因;仅在水平气压梯度力的作用下，风向与气压梯度力一致，垂直于等压线，由高压指向低压。2.地转偏向力+水平气压梯度力【教师活动】风一旦运动起来，就受到地转偏向力的影响，风会发生偏转。请同学们观看多媒体播放的动画和教材，小组讨论在地转偏向力和水平气压梯度力的共同作用下，风是如何形成?【学生活动】风向发生偏转，北半球向右偏，南半球向左偏，赤道不偏转。在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下，风向最终和等压线平行。【教师补充】地转偏向力只改变风向，不改变风速。这种受力情况的风存在于高空中。在高空受摩擦力的影响几乎为零，但是在近地面会受到摩擦力的影响。在近地面风向又会如何改变?请同学们观看近地面风形成的动画和教材，小组分析总结。题目来源于考生回忆3.摩擦力+地转偏向力+水平气压梯度力【学生活动】在三种力的共同作用下，近地面的风最终与等压面成一定夹角。【教师补充】受到水平气压梯度力、地转偏向力以及摩擦力作用下，最后三力平衡，风向斜穿等压线。摩擦力与风向相反，会减小风速。【师生互动总结】三力对风的影响环节三：巩固提高今天咱们是以北半球为例进行分析，那么南半球和北半球的风完全一致吗?请大家参照北半球的分析方法进行分析。环节四：小结作业小结：师生共同回顾，总结本节课的知识点。作业：请同学们判断出教材活动题中甲乙两地的气压梯度大小。【板书设计】【答辩题目解析】1.请简要说明影响风形成的三种力。2.简述在课堂上提问的好处。题目来源于考生回忆
有关大气水平运动的叙述正确的是（）A、如果只受水平气压梯度力的影响，风向应与气压梯度力方向一致B、在地转偏向力的作用下，高空风向偏转到与等压线垂直C、近地面的风，受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的共同影响，风向与等压线成直角D、地转偏向力既改变风向，又改变风速
有关大气水平运动的叙述正确的是（）A、如果只受水平气压梯度力的影响，风向应与气压梯度力方向一致B、在地转偏向力的作用下，高空风向偏转到与等压线垂直C、近地面的风，受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的共同影响，风向与等压线成直角D、高空中的风，受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的共同影响，风向与等压线成直角
单选题在纬度、密度与气压梯度相同的情况下，高压型梯度风、地转风与低压型梯度风风速大小关系为（）。A高压型梯度风最大、低压型梯度风最小B高压型梯度风最小，低压型梯度风最大C三者一样大D地转风最大，低压型梯度风最小
单选题当空气质点作曲线运动时，（）三个力达到平衡时的空气水平运动，称为梯度风A水平气压梯度力、水平地转偏向力、惯性离心力B水平气压梯度力、水平地转偏向力、摩擦力C水平气压梯度力与水平地转偏向力D水平地转偏向力、惯性离心力、摩擦力
单选题在大气中受摩擦力影响的高度范围以上，速率不变的风平行于（）的等压线，因其角度的不断变化表现为加速运动，这种情况下的空气运动称为（）。A弯曲，地转风；B平直，地转风；C弯曲，梯度风；D平直，梯度风
单选题当水平气压梯度力、地转偏向力、贯性离心力三者平衡时所建立的理想大气运动称为（）.A热成风B梯度风C地转风D变压风