单选题放置胃管可能引起患儿呼吸、心跳停止的机制是()A分泌物堵塞气道B低氧血症C迷走神经兴奋性增高D吞咽-呼吸不协调E对刺激反应性下降

单选题
放置胃管可能引起患儿呼吸、心跳停止的机制是()
A

分泌物堵塞气道

B

低氧血症

C

迷走神经兴奋性增高

D

吞咽-呼吸不协调

E

对刺激反应性下降


参考解析

解析: 引起小儿呼吸心跳停止的原因很多,如新生儿窒息、喉痉挛、气管异物、严重肺炎和呼吸衰竭、药物中毒等,某些临床操作也会触发心搏、呼吸停止,如呼吸道吸引、镇静剂使用、使迷走神经的兴奋性增加的操作,插胃管属于刺激迷走神经兴奋性增高的操作。

相关考题:

濒临溺死是指()A、呼吸停止而心跳存在B、心跳停止,呼吸微弱C、呼吸、心跳停止D、昏迷、反射消失E、血压测不到

放置胃管可能引起患儿呼吸、心跳停止的机制是A、分泌物堵塞气道B、低氧血症C、迷走神经兴奋性增高D、吞咽-呼吸不协调E、对刺激反应性下降

低电压触电常引起______。A.心室纤颤B.心跳停止C.呼吸停止

生物学死亡期的主要症状是A、心跳停止B、呼吸停止C、心跳、呼吸停止D、出现尸冷、尸僵、尸斑E、反射消失

假死可分为三种类型.()。 A.组织细胞死亡B.心跳停止,尚有呼吸C.呼吸停止,心跳尚存D.心跳、呼吸均停止

预防持续呼吸道正压通气(CPAP)所引起的气压性创伤,以下哪项措施是错误的()。 A、应选用最佳模式,设置恰当的参数B、动态监测患儿的病情变化C、根据患儿肺部病变情况及肺顺应性变化,及时调整压力D、常规放置胃管并置胃管于开放状态E、一旦发现患儿突然需氧量增加,烦躁、呼吸困难加重,需考虑有无气胸,及时摄胸部X线

生物学死亡是指( )。A、呼吸停止B、心跳停止C、各种反射消失D、呼吸心跳停止后大脑的死亡,人体组织细胞新陈代谢完全停止

放置胃管可能引起患儿呼吸、心跳停止的机制是A.分泌物堵塞气道B.低氧血症C.迷走神经兴奋性增高D.吞咽-呼吸不协调E.对刺激反应性下降

有三种紧急情况会立刻引起生命危机:呼吸或心跳停止、大出血以及不省人事,可能会干扰呼吸道畅通,最后影响呼吸。

下列哪项不是BLS的适应症()A、溺水致呼吸心跳停止B、深度昏迷C、严重心肺疾患致心跳呼吸停止D、中毒所致的心跳停止

触电者“假死”(即所谓电休克)可能有的三种临床症状是()。A、倒地翻白眼B、心跳停止,但尚能呼吸C、呼吸停止,但心跳尚存(脉搏很弱)D、呼吸和心跳均已停止

淹溺进程很快,一般()就可能呼吸心跳停止而死亡。

临床脑死亡的首要指标是()。A、自主心跳停止B、自主呼吸停止C、自主心跳、呼吸停止D、瞳孔对光反射消失

触电的主要危害有().A、低电压引起室颤B、高电压引起心跳、呼吸停止C、两者均对

俯卧压背法人工呼吸适用于下列哪种情况()A、呼吸停止的溺水者B、心跳存在呼吸衰竭的溺水者C、心跳、呼吸皆停止的溺水者D、胃内有水,心跳呼吸皆停的溺水者

据临床表现,“假死”分为()A、心跳停止,但呼吸尚存在B、呼吸停止,但心跳尚存在C、心跳、呼吸均停止D、死亡

从医学上讲,生理死亡是指()。A、血压下降,呼吸困难,心跳微弱B、呼吸微弱,心跳停止C、呼吸停止,心跳停止D、大脑组织细胞死亡

下列不属于假死现象的是()。A、无呼吸又无颈动脉搏动B、心跳停止但尚能呼吸C、呼吸停止但心跳尚存D、呼吸停止但脉搏很弱

假死可分为三种类型:()。A、组织细胞死亡B、心跳停止,尚有呼吸C、呼吸停止,心跳尚存D、心跳、呼吸均停止

在急救现场,当你一人面对额头损伤者、前臂骨折者及呼吸心跳停止者三名患者时,正确的救护顺序是()。A、①额头擦伤者②前臂骨折者③呼吸心跳停止者B、①呼吸心跳停止者②前臂骨折者③额头擦伤者C、①呼吸心跳停止者②额头擦伤者③前臂骨折者D、①前臂骨折者②呼吸心跳停止者③额头擦伤者

电击致命的主要原因是电流引起()。A、呼吸停止B、心跳停止C、心室颤动

多选题触电者“假死”(即所谓电休克)可能有的三种临床症状是()。A倒地翻白眼B心跳停止,但尚能呼吸C呼吸停止,但心跳尚存(脉搏很弱)D呼吸和心跳均已停止

单选题俯卧压背法人工呼吸适用于下列哪种情况()A呼吸停止的溺水者B心跳存在呼吸衰竭的溺水者C心跳、呼吸皆停止的溺水者D胃内有水,心跳呼吸皆停的溺水者

单选题临床脑死亡的首要指标是()。A自主心跳停止B自主呼吸停止C自主心跳、呼吸停止D瞳孔对光反射消失

单选题从医学上讲,生理死亡是指()。A血压下降,呼吸困难,心跳微弱B呼吸微弱,心跳停止C呼吸停止,心跳停止D大脑组织细胞死亡

多选题据临床表现,“假死”分为()A心跳停止,但呼吸尚存在B呼吸停止,但心跳尚存在C心跳、呼吸均停止D死亡

多选题假死可分为三种类型:()。A组织细胞死亡B心跳停止,尚有呼吸C呼吸停止,心跳尚存D心跳、呼吸均停止