填空题新元件的制作除了直接绘制新元件外,还可通过()来制作新元件。
填空题
新元件的制作除了直接绘制新元件外,还可通过()来制作新元件。
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相关考题:
初中信息技术《Flash Mx的元件》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)创设情境,导入新课我们上节课学过了图层,可以知道我们的“小演员”放在图层中,一起演完了我们的小动画。但是,制作一个复杂的动画,需要非常非常多的图像,如果每一个图像反复出现,用过一次,制作一次,那么工作量就会非常大。Flash是如何解决这个问题的呢?引出课题——Flash MX的图层元件。(二)新课讲授1.认识元件首先,打开一个Flash源文件,让学生观察素材库中的元件,思考什么是元件。学生讨论,教师总结:元件可以是重复使用的图形、按钮、电影剪辑、声音、字体、位图等。教师分别修改实例和元件,学生观看,并思考:当元件修改时,实例是否修改?当修改实例时,元件是否修改?学生讨论,教师总结:一个元件就相当于一个演员,一个演员可以扮演许多角色。元件放在舞台上,可以叫做实例,如果改变一个实例的属性,如颜色、大小等,不会影响元件和由同一元件创作的其他实例,若修改元件,实例就会自动更新所有由此元件创建的实例。2.元件的分类及操作学生自主探究,当我们插入元件的时候,可以插入哪些类型的元件?学生:可以插入影片剪辑元件、按钮元件和图形元件。学生自主探究,插入元件的方法有哪些?(1)单击“插入”-“新建元件”,打开“创建元件”对话框,可以插入相应的元件。(2)也可以将动画中的对象转换为元件。方法是:选定对象,右击,在快捷菜单中选择“转换为元件”,打开“转换为元件”对话框,转换为相应的元件。(三)巩固提高布置任务:学生操作通过阅读,制作课本中的“试一试”,插入图形元件、按钮元件和影片剪辑元件。(1)在“背景”层插入一个图形元件,命名为“蓝天”,用矩形工具绘制蓝天背景。(2)新建一个“动作”层,插入一个按钮元件。(3)新建一个“白云”层,用画笔工具绘制“白云”,将其转换为图形元件。(4)在“小鸟”层插入一个影片剪辑元件,名命为“小鸟”,导入小鸟的GIF动画。(四)小结作业让学生总结:(1)元件的概念、作用,以及元件和实例的区别。(2)元件和实例的区别。作业:请学生课下对本节课做的动画进行美化和内容丰富。【板书设计】三、答辩题目及解析1.在实际工作中,对于信息技术和素养,您怎么理解?2.本节课的重点和难点分别是什么?
《居民用户家用电器损坏处理办法》规定,对损坏家用电器的修复,供电企业承担被损坏元件的修复责任。下列选项中关于修复的描述正确的是()。A、尽可能以新型号、规格的新元件修复B、尽可能以原型号、规格的新元件修复C、无新型号、规格的新元件可供修复时,可采用原型号、规格的新元件修复D、无原型号、规格的新元件可供修复时,可采用相同功能的新元件替代
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