“今人不见古时月，今月曾经照古人”出自谁的什么著作？（）
“今人不见古时月，今月曾经照古人”出自谁的什么著作？（）
相关考题：
定义：①友情：指朋友间的感情、友谊。②亲情：指亲人之间的情义。③爱情：指男女之间相恋、相爱的感情。典型例证：（1）丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处。（2）人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（3）今人不见古明月，今月曾经照古人。对上述典型例证与定义的关系判断正确的是（）。A.例证（1） （2）分别与定义①②相符B.例证（1） （2）分别与定义②①不相符C.例证（1）（3）分别与定义③①相符D.例证（2）（3）分别与定义②③相符
《咏月诗三首》原文把酒问月李白青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。 月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。课后练习一、诵读、背诵这三首诗。二、你最喜欢这三首诗中的哪些诗句？三、回答下列问题： 1.哪些诗句表现了物是人非的意蕴？ 2.思乡思亲的诗句有哪些？哪句最动人？四、诗中写月色之美的是否都跟人有关系？给你印象最深的是否都是并不单独写月色之美的？为什么？单元介绍 本单元题为“叩问月亮”，《咏月诗三首》是本单元的第一课，另外还有苏轼的《记承天寺夜游》《水调歌头·中秋》，李益的《夜上受降城闻笛》和王维的《鸟鸣涧》等。《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵……品味作品中富有表现力的语言。诵读古代诗词……注重积累和运用，提高自己的欣赏品位。学生情况 九年级，班级48人。课时安排 一课时。教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。选择三首诗中的一首，写出一段赏析文字，不少于200字。
阅读文本材料和相关要求，完成题。《咏月诗三首》原文把酒问月李白青天有月来几时 我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻 今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。月夜杜甫今夜廊州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。课后练习一、诵读，背诵这三首诗。二、你最喜欢这三首诗中的哪些诗句 三、回答下列问题：1．哪些诗句表现了物是人非的意蕴 2．思乡思亲的诗句有哪些 哪句最动人 3．写出孤独感的有哪些 其中最动人的你认为是哪一句，为什么 四、诗中写月色之美的是否都跟人有关系 给你印象最深的是否都是并不单独写月色之美的 为什么 单元介绍本单元标题为“叩问月亮”，《咏月诗三首》是本单元的第一课，另外还有苏轼的《记承天寺夜游》《水调歌头·中秋》、李益的《夜上受降城闻笛》和王维的《鸟鸣涧》等。《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，……品味作品中富有表现力的语言。诵读古代诗词，……注重积累和运用，提高自己的欣赏品味。学生情况九年级，班级人数48人。课时安排一课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。问题选择其中一个教学目标，设计一个教学方案，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。查看材料
《咏月诗三首》原文把酒问月李白青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。课后练习一、诵读、背诵这三首诗。二、你最喜欢这三首诗中的哪些诗句？三、回答下列问题： 1.哪些诗句表现了物是人非的意蕴？ 2.思乡思亲的诗句有哪些？哪句最动人？四、诗中写月色之美的是否都跟人有关系？给你印象最深的是否都是并不单独写月色之美的？为什么？单元介绍 本单元题为“叩问月亮”，《咏月诗三首》是本单元的第一课，另外还有苏轼的《记承天寺夜游》《水调歌头·中秋》，李益的《夜上受降城闻笛》和王维的《鸟鸣涧》等。《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵……品味作品中富有表现力的语言。诵读古代诗词……注重积累和运用，提高自己的欣赏品位。学生情况 九年级，班级48人。课时安排 一课时。教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。根据上述材料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据（不能照抄材料）。
阅读文本材料和相关要求，完成题。《咏月诗三首》原文把酒问月李白青天有月来几时 我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻 今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。月夜杜甫今夜廊州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。课后练习一、诵读，背诵这三首诗。二、你最喜欢这三首诗中的哪些诗句 三、回答下列问题：1．哪些诗句表现了物是人非的意蕴 2．思乡思亲的诗句有哪些 哪句最动人 3．写出孤独感的有哪些 其中最动人的你认为是哪一句，为什么 四、诗中写月色之美的是否都跟人有关系 给你印象最深的是否都是并不单独写月色之美的 为什么 单元介绍本单元标题为“叩问月亮”，《咏月诗三首》是本单元的第一课，另外还有苏轼的《记承天寺夜游》《水调歌头·中秋》、李益的《夜上受降城闻笛》和王维的《鸟鸣涧》等。《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，……品味作品中富有表现力的语言。诵读古代诗词，……注重积累和运用，提高自己的欣赏品味。学生情况九年级，班级人数48人。课时安排一课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。问题根据上述材料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据(不能照抄材料)。查看材料
艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是事物的普遍性。艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的情感。如李白(701—762)在《把酒问月》中写道：青天有月来几时 我今停杯一问之。今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。而三百多年后，苏轼(1037—1101)的《水调歌头》写道：明月几时有 把酒问青天。……但愿人长久，千里共婵娟。在吟诵这些诗句的时候，它们的相似之点和不同之处同样感动着读者。尽管李白、苏轼生活的时代和今天已经完全不同了，但这些几百年乃至一千年前的诗在今天人们的心中仍然能够引发强烈的情感共鸣。同样，我们现在阅读或者观赏莎士比亚的戏剧，不论是原文或译文，也有着和几百年前英国的读者观众相似的情感共鸣。情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。作者认为，中外优秀的文字艺术作品，之所以能引起人们的情感共鸣，是因为它们：(答案不超过20字，尽量用文中现成的话)
问答题“阳月南飞雁，传闻至此回。”出自谁的什么作品？