中国人吃饭用筷子,而西方人进餐用刀叉。这体现了() ①文化的多样性 ②文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征 ③文化是世界的,各民族文化都是世界文化不可缺少的色彩 ④各国文化具有独立性和稳定性A、①②B、②③C、①③D、①④

中国人吃饭用筷子,而西方人进餐用刀叉。这体现了() ①文化的多样性 ②文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征 ③文化是世界的,各民族文化都是世界文化不可缺少的色彩 ④各国文化具有独立性和稳定性

  • A、①②
  • B、②③
  • C、①③
  • D、①④

相关考题:

中国人说中国话、用筷子、用算盘等是()。 A、天生的能力B、有文化学习来的C、父母遗传来的D、借来的

三岁以后就可以学用筷子吃饭。()

电梯 对于 ( ) 相当于 筷子 对于 ( )A.大厦 勺子 B.开关 吃饭C.楼层 碗 D.楼梯 刀叉

尽管已在国外生活多年,华裔李先生一家还是喜欢喝茶,习惯于用筷子,见到家乡人仍讲地道的家乡话。这体现了民族文化的(  )。A.持久性B.丰富性C.传递性D.象征性

西餐进餐时的刀叉使用次序是()A、从自己面前最内侧开始用B、从自己面前最外侧开始用C、从自己面前的右侧开始用D、从自己面前的左侧开始用

苏丹人吃饭的餐具是()。A、手B、筷子C、刀叉D、其他

根据“文化层次理论”以下选项中属于“中层文化”的是().A、一个国家的建筑风格B、一个民族使用的语言C、中国人用筷子吃饭D、墨西哥人认为“工作是为了生活”

下列行为中不属于道德行为的是()A、见义勇为B、在公共汽车上为老人让位C、中国人用筷子吃饭而西方人有刀叉吃饭D、血站告急,大学生踊跃无偿献血

中国人用筷子吃饭,这属于()。A、交际文化B、知识文化C、语义文化

培养婴幼儿良好饮食习惯下面选项正确的是()。A、进餐前可做剧烈运动B、进餐时婴幼儿可能会洒饭到身上,育婴员要耐心斥责C、1岁以后可以学用筷子吃饭D、进餐时不要边吃边玩,不挑食,不剩饭菜

使用筷子进餐时的正确做法是()。A、在盘子里上下乱翻B、用嘴舔筷子上的食物C、用公筷夹菜

下列是彝族人吃饭的用具的是()。A、刀叉B、筷子C、马勺子

在日本,以下哪项不是使用筷子的禁忌()A、用舌头舔筷B、移筷C、迷筷D、用筷子吃饭

下列关于刀叉和筷子说法不正确的是()。A、西方人在用刀叉时,一般是左刀右叉B、刀叉必然带来分食制,由此衍生出两方人讲究独立的性格C、筷子与家庭成员围坐桌边共同进餐相配D、筷子在我困古代叫箸

单选题下列是彝族人吃饭的用具的是()。A刀叉B筷子C马勺子

单选题下列关于刀叉和筷子说法不正确的是()。A西方人在用刀叉时,一般是左刀右叉B刀叉必然带来分食制,由此衍生出两方人讲究独立的性格C筷子与家庭成员围坐桌边共同进餐相配D筷子在我困古代叫箸

单选题培养婴幼儿良好饮食习惯下面选项正确的是()。A进餐前可做剧烈运动B进餐时婴幼儿可能会洒饭到身上,育婴员要耐心斥责C1岁以后可以学用筷子吃饭D进餐时不要边吃边玩,不挑食,不剩饭菜

判断题三岁以后就可以学用筷子吃饭A对B错

单选题西餐进餐时的刀叉使用次序是()A从自己面前最内侧开始用B从自己面前最外侧开始用C从自己面前的右侧开始用D从自己面前的左侧开始用

单选题中国人用筷子吃饭,这属于()。A交际文化B知识文化C语义文化

单选题根据“文化层次理论”以下选项中属于“中层文化”的是().A一个国家的建筑风格B一个民族使用的语言C中国人用筷子吃饭D墨西哥人认为“工作是为了生活”

单选题男:在这么好的饭店请我吃饭,让你们破费了。女:哪里哪里。大卫,这是给你准备的餐具——刀叉和勺子。男:其实吃中国菜我喜欢用筷子。女:好的,我叫服务员马上给你拿一双筷子。问:大卫今天想用什么餐具吃饭?A刀叉B勺子C筷子

判断题中国人吃饭喜欢用筷子,而外国人不习惯,他们喜欢用刀叉。★外国人喜欢用筷子吃饭。A对B错

填空题他 吃饭 用 筷子 不习惯____

单选题使用筷子进餐时的正确做法是()。A在盘子里上下乱翻B用嘴舔筷子上的食物C用公筷夹菜

单选题在保加利亚用摇头表示“是”,用点头表示“不是”,这和在中国的含义相反,这体现了( )A语言的不同B肢体语言的不同C美学的不同D物质文化的不同

问答题中班小红不会用筷子吃饭,看见别的小朋友用筷子吃饭非常紧张,搞得一团糟。于是刘老师在午餐时给小红发了勺子,可是,张老师不同意,因为在《指南》健康领域的动作发展上,4——5岁幼儿“能用筷子吃饭”提供了勺幼儿不就不去用筷子了么?应当训练小红才对。你认为这位老师问题出现在哪里,结合自己的工作实际,通过学习《指南》谈谈您应该如何做?