单选题编辑人员在作者与读者的相互关系中,处于( )地位。[2009年真题]A指导B中介C支配D辅助
单选题
编辑人员在作者与读者的相互关系中,处于( )地位。[2009年真题]
A
指导
B
中介
C
支配
D
辅助
参考解析
解析:
编辑在充当沟通作者与读者联系的桥梁和中介的同时,也不断地从他们身上汲取营养,充实和提高自己,从而使三者关系不断实现新的良性循环。为了充分地发挥桥梁、中介作用,编辑要不断了解和研究读者需求,并据此策划优秀的选题;同时也要不断向作者介绍读者的需求,向作者组织读者迫切需要的作品,并为作者出谋划策,协助作者创作出既能满足读者需求,又能引导、提高读者阅读与欣赏水平的作品。
编辑在充当沟通作者与读者联系的桥梁和中介的同时,也不断地从他们身上汲取营养,充实和提高自己,从而使三者关系不断实现新的良性循环。为了充分地发挥桥梁、中介作用,编辑要不断了解和研究读者需求,并据此策划优秀的选题;同时也要不断向作者介绍读者的需求,向作者组织读者迫切需要的作品,并为作者出谋划策,协助作者创作出既能满足读者需求,又能引导、提高读者阅读与欣赏水平的作品。
相关考题:
小组工作是一个动态过程。成功的小组活动将要结束时,社会工作者在小组中的权力和地位应该是( )。A.权力和地位处于中心B.权力和地位处于边缘C.权力和地位和组员平等D.小组活动与权力和地位无关
在图书数据库中有“作者”表(作者编号、作者名)、“读者”表(读者编号、读者名)和“图书”表(图书编号,图书名、作者编号)等3个基本情况表。如果一名读者借阅过某一本书,则认为该读者与这本书的作者之间形成了关系。为能反映作者与读者之间的关系,在数据库中应增加新的表。下列关于新表的设计中,最合理的设计是()A、增加一个表:借阅表(读者编号、图书编号)B、增加一个表:读者-作者表(读者编号、作者编号)C、增加一个表:借阅表(读者编号、图书编号、作者编号)D、增加两个表:借阅表(读者编号、图书编号),读者-作者表(读者编号、作者编号)
关于编辑人员与读者的关系,下列表述正确的有()。A、编辑人员和读者的关系,只是一种市场交换关系B、满足读者的需求是编辑人员的工作目的和归宿C、读者的反映评价是对编辑工作的检验和促进D、读者对文化创造与传播的积极参与是促进编辑工作不断发展的动力E、编辑人员的工作能直接满足与引导读者需求
多选题关于编辑人员与读者的关系,下列表述正确的有()。A编辑人员和读者的关系,只是一种市场交换关系B满足读者的需求是编辑人员的工作目的和归宿C读者的反映评价是对编辑工作的检验和促进D读者对文化创造与传播的积极参与是促进编辑工作不断发展的动力E编辑人员的工作能直接满足与引导读者需求
多选题关于编辑与读者关系的说法,正确的有( )。[2014年真题]A编辑负有引导读者的责任B读者是作者、编辑劳动价值的实现者C编辑应真诚地为读者服务,满足读者的一切需求D读者是编辑工作的检验者和促进者E编辑要把读者的需求及时转达作者
多选题下列有关编辑人员加工整理稿件的表述中,不准确的是( )。[2003年真题]A当编辑人员的水平高于作者时,编辑人员可以改变作者的行文风格B编辑人员对书稿中的标点符号、数字、量和单位的修改必须严格遵照国家标准C编辑人员一旦发现书稿中存在疑问的地方,便可立即加以改正D在作者文责自负的情况下,编辑人员可以不改稿E编辑人员对书稿的所有修改都必须有理有据
多选题关于编辑与作者、读者关系的说法,正确的有()等。A编辑居主导地位,作者应该服从编辑B编辑是沟通作者和读者关系的桥梁C编辑要为读者服务,定期向他们通报每位作者的创作计划D编辑和作者是互助合作的关系E编辑要为作者服务,维护作者的权益
单选题“三校一读”中的“三校”是指( )。[2015年真题]A作者校对、编辑人员校对、校对人员校对B由一名责任校对校读三次C编辑人员校对、校对人员校对、计算机校对D由不同校对人员进行三次校对
单选题编辑人员对再版的书稿审读必须经过( )。[2006年初级真题]A作者自审、初审、复审B初审、复审、终审C初审、外审、终审D初审、作者自审、终审