从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和____________课程。
将附加的多媒体设置分为输入和输出两类,不是从()角度出发的。 A.图形处理B.信号处理C.音频处理D.视频处理
从设备的占用角度考虑,设备可分为( )、( )、( )三类设备。
从设备的资源属性分类,可把设备分为独占设备、共享设备和虚拟设备。 A．错误B．正确
从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、___ 、技能性课程和实践性课程。
从课程功能的角度，可把课程分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
针对人因失误采取的纠正行动可分为两类：一类是从员工自身出发，一类是从管理角度出发。这两类纠正行动所占的比例应符合（）。
从社会科学的角度出发可以把计量分为（）、（）、（）。
企业的角度出发，亦可把国际投资环境因素分为（）A、自然因素B、内部因素C、外部因素D、文化因素
从信号处理的角度出发可把附加的多媒体设备分为（）类。A、5B、4C、2D、3
从信号处理的角度出发可把附加的多媒体设备分为（）两大A、长信号、短信号B、输入、输出C、多频、单频D、音频、视频
从设备的资源属性分类，可把设备分为独占设备、共享设备和虚拟设备。
从网络信息检索对象的角度出发，可以把网络信息检索分为：内容检索、事实检索和（）。A、全文检索B、多媒体检索C、超文本检索D、数据检索
从需要对象的角度看，可把需要分为物质需要和精神需要。
从模型库结构设计的角度，可把模型分为（）和“决策支持模型”两类。A、单元模型B、规划模型C、推理模型D、分析模型
按照处理方式可把设备分为独占设备，共享设备和虚拟设备。
从（）的观点来看，可把设备分为独占设备，共享设备和虚拟设备。A、资源分配B、处理方式C、硬件资源D、软件资源
将附加的多媒体设置分为输入和输出两类，不是从（）角度出发的。A、图形处理B、信号处理C、音频处理D、视频处理
多选题将附加的多媒体设置分为输入和输出两类，不是从（）角度出发的。A图形处理B信号处理C音频处理D视频处理
填空题从数学知识的分类角度出发，可以将数学能力分为（）、（）以及（）等三类。
多选题企业的角度出发，亦可把国际投资环境因素分为（）A自然因素B内部因素C外部因素D文化因素
单选题从模型库结构设计的角度，可把模型分为（）和“决策支持模型”两类。A单元模型B规划模型C推理模型D分析模型
单选题从信号处理的角度出发可把附加的多媒体设备分为（）两大A长信号、短信号B输入、输出C多频、单频D音频、视频
单选题从信号处理的角度出发可把附加的多媒体设备分为（）类。A5B4C2D3
单选题从网络信息检索对象的角度出发，可以把网络信息检索分为：内容检索、事实检索和（）。A全文检索B多媒体检索C超文本检索D数据检索
填空题针对人因失误采取的纠正行动可分为两类：一类是从员工自身出发，一类是从管理角度出发。这两类纠正行动所占的比例应符合（）。
单选题从（）的观点来看，可把设备分为独占设备，共享设备和虚拟设备。A资源分配B处理方式C硬件资源D软件资源