在某班的一堂关于辛亥革命是成功了还是失败了的综合探索课中，同学们提出了以下的观点：①资产阶级革命派始终没有一个彻底的反帝纲领②资产阶级革命派始终没有一个彻底的反封建纲领③资产阶级革命派始终没有建立自己的武装力量④资产阶级革命派的政党也是松散的，你认为正确的有（）A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④
在某班的一堂关于辛亥革命是成功了还是失败了的综合探索课中，同学们提出了以下的观点：①资产阶级革命派始终没有一个彻底的反帝纲领②资产阶级革命派始终没有一个彻底的反封建纲领③资产阶级革命派始终没有建立自己的武装力量④资产阶级革命派的政党也是松散的，你认为正确的有（）
- A、①②③④
- B、①②③
- C、①②④
- D、①③④
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关于“试错理论”的描述错误的是? () A. 错误和失败就是坏事，我们需要不断成功摈弃失败经验总结B. 历史上许多成功者都是在这样的失败以及错误中成长起来的C. 有些人被错误打败了，倒在了成功的途中，有些人则在错误中迅速成长起来，最终收获成功。D. 失败是成功之母，学习是一个在错误中不断摸索的过程
Attracting customers to a business makes the difference between succeeding and failing.() A. 能否吸引顾客，是成功还是失败的区别。B. 能否吸引客户对企业产生兴趣，决定了经营的成败。C. 能否吸引顾客来做生意，是成功与失败之间的区别。
阅读案例，回答问题。马老师非常认真，每一堂课的备课内容都非常丰富。恨不得自己讲授的东西同学们都能理解掌握，在一次音乐鉴赏课上，马老师滔滔不绝地讲了一整节课关于这首歌曲的背景、创作情感和自己的感悟，忽视了同学们的感受，下课后同学们纷纷议论：“我们上的是音乐课还是历史课”“哎，下次我不来上课了。”听到议论的马老师对此节课的教学方法陷入了沉思……根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，分析马老师教学中的优点与不足之处，并针对不足之处提出改进建议。
某校学生陈功，性格内向。一次数学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”关于王老师的做法，下列说法正确的是()。A.激励了学生学习的积极性B.体现了学生学习的主体地位C.维护了教师的权威D.没有尊重学生做人的尊严
某校学生陈功，性格内向，一次数学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”关于王老师的做法，下列说法正确的是()。A.激励了学生学习的积极性B.体现了学生学习的主体地位C.维护了教师的权威D.没有尊重学生的人格尊严
辛亥革命是在一片胜利的“欢呼”声中失败的。之所以说辛亥革命失败了，最主要的依据是（）A、资产阶级不敢依靠和发动群众B、资产阶级不愿同帝国主义完全决裂C、袁世凯篡夺了革命果实D、中国的社会性质没有发生质的改变
教师在“根的向肥性实验设计”一节课的教学中，开篇这样交代：“同学们，我最喜欢思考有误的同学，这是真的，因为这些同学至少动脑了，至少敢做、敢说，况且‘失败是成功之母’。一个人做错了、说错了，其他同学就会更积极思考了，正确的答案很快就出来了，从这一点上看，说错的同学还有大功呢！这节课，同学们大胆地设计实验来探索‘根是否具有向肥性’，不要怕出错，好吗？”同学们在老师的语言中，情绪由迷惑到放松，个个摩拳擦掌。结合以上实例，请简要说明教师掌握教学语言技能的目的及教学语言技能的应用原则。
辛亥革命是在一片胜利的“欢呼”声中失败的。之所以说辛亥革命失败了，主要的依据是（）A、资产阶级不敢依靠和发动群众B、资产阶级不愿同帝国主义完全决裂C、袁世凯篡夺了革命果实D、中国的社会性质没有发生质的改变
学者李泽厚说：“遗憾的是，就在这期间，也就是在1908年，慈禧死掉了。如果她早死十年就好了，戊戌变法可能成功；如果她晚死十年也好，就不会有辛亥革命了。”在李泽厚看来（）A、戊戌变法的失败是必然的B、辛亥革命的爆发是偶然的C、戊戌变法失败根源于资产阶级力量弱小D、辛亥革命的爆发与慈禧的死有直接关系
单选题在某班的一堂关于辛亥革命是成功了还是失败了的综合探索课中，同学们提出了以下的观点：①资产阶级革命派始终没有一个彻底的反帝纲领②资产阶级革命派始终没有一个彻底的反封建纲领③资产阶级革命派始终没有建立自己的武装力量④资产阶级革命派的政党也是松散的，你认为正确的有（）A①②③④B①②③C①②④D①③④
问答题教师在“根的向肥性实验设计”一节课的教学中，开篇这样交代：“同学们，我最喜欢思考有误的同学，这是真的，因为这些同学至少动脑了，至少敢做、敢说，况且‘失败是成功之母’。一个人做错了、说错了，其他同学就会更积极思考了，正确的答案很快就出来了，从这一点上看，说错的同学还有大功呢！这节课，同学们大胆地设计实验来探索‘根是否具有向肥性’，不要怕出错，好吗？”同学们在老师的语言中，情绪由迷惑到放松，个个摩拳擦掌。结合以上实例，请简要说明教师掌握教学语言技能的目的及教学语言技能的应用原则。
问答题为什么说辛亥革命既胜利了，又失败了？