19世纪初,法国生物学家拉马克通过对自然现象的观察,肯定了环境对物种变化的影响,提出的两个著名原则是()A、“用进废退”和“获得性遗传”B、“物竞天择”和“适者生存”C、“自然选择”和“适者生存”D、“物竞天择”和“获得性遗传”

19世纪初,法国生物学家拉马克通过对自然现象的观察,肯定了环境对物种变化的影响,提出的两个著名原则是()

  • A、“用进废退”和“获得性遗传”
  • B、“物竞天择”和“适者生存”
  • C、“自然选择”和“适者生存”
  • D、“物竞天择”和“获得性遗传”

相关考题:

"用进废退”和"获得性遗传”学说是由拉马克提出的。( ) 此题为判断题(对,错)。

福州著名翻译家林纾,翻译了《天演论》,提出了“物竞天择、适者生存”的进化论思想。() 此题为判断题(对,错)。

拉马克得到的生物进化的机制的两个定律分别是用进废退和获得性遗传。

拉马克提出的“生物是不断发展变化的,在特定的生活环境中,经常被使用的器官会逐渐发达,而不常使用的器官则会逐渐退化。”的观点,被概括为()A、获得性遗传B、自然选择C、变异D、用进废退

在下列几种简式中,能较确切地说明达尔文进化论的是()A、遗传变异→生存斗争→适者生存B、环境变化→定向变异→去劣留优C、生存斗争→用进废退→适者生存D、环境变化→用进废退→获得性遗传→适者生存

关于生物进化的问题,有多种理论解释,达尔文认为生物进化是()A、用进废退和获得性遗传的综合作用B、突变、选择和生存斗争的综合作用C、变异、选择和遗传的综合作用D、变异、淘汰和遗传的综合作用

拉马克提出的“生物在它的生活史中,器官所发生的生理变化(如用进废退),可以遗传给下一代。”的观点,被概括为()A、获得性遗传B、自然选择C、变异D、用进废退

“物竞天择,适者生存”是()所持理论的核心。A、拉马克B、达尔文C、孟德尔D、摩尔

达尔文通过观察、比较、研究发现了所有生命物质进化的规律——物竞天择,适者生存。

下列哪一项比较正确的解释生物进化()A、环境变化→发生变异→获得性遗传B、生存斗争→用进废退→适者生存C、环境变化→用进废退→适者生存D、遗传变异→生存斗争→适者生存

达尔文的进化论被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一,达尔文的主要观点是()A、物种是神创造的B、物种是不变的C、用进废退和获得性遗传D、物竟天择,适者生存

下列有关进化的叙述中,正确的是()A、任何一个物种都不是单独进化的B、有利变异的逐代积累是生物进化的实质C、同一物种的两个不同种群间的地理隔离不会阻碍其基因交流D、达尔文的自然选择学说奠定了进化论的基础,摒弃了拉马克用进废退和获得性遗传的观点

关于进化理论叙述错误的是()A、拉马克认为生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传B、自然选择学说认为具有有利变异的个体有更多生存和留下后代的机会C、现代生物进化理论提出个体是进化的基本单位D、现代生物进化理论认为突变和基因重组产生进化的原材料

自然选择的基本论点是变异和遗传、繁殖过剩、()和适者生存。

提出“用进废退”和“获得性遗传”观点的科学家为()。A、拉马克B、达尔文C、孟德尔D、赫克尔

单选题下列哪一项比较正确的解释生物进化()A环境变化→发生变异→获得性遗传B生存斗争→用进废退→适者生存C环境变化→用进废退→适者生存D遗传变异→生存斗争→适者生存

单选题拉马克提出的法则除获得性状遗传外还有()。A用进废退B一元论C多元论

填空题自然选择的基本论点是变异和遗传、繁殖过剩、()和适者生存。

单选题拉马克提出的“生物在它的生活史中,器官所发生的生理变化(如用进废退),可以遗传给下一代。”的观点,被概括为()A获得性遗传B自然选择C变异D用进废退

判断题达尔文通过观察、比较、研究发现了所有生命物质进化的规律——物竞天择,适者生存。A对B错

单选题“物竞天择,适者生存”是()所持理论的核心。A拉马克B达尔文C孟德尔D摩尔

单选题拉马克进化学说的进步意义体现在()A科学地解释了生物进化的原因B提出了“用进废退”和“获得性遗传”的理论C最先提出了比较完整的进化学说D使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的道路

判断题拉马克学说提出了两著名法则用进废退和获得性遗传。A对B错

填空题克学说:用进废退,获得性遗传,环境条件和转变能够引起生物的变异,()是生物多样性的原因。

判断题拉马克得到的生物进化的机制的两个定律分别是用进废退和获得性遗传。A对B错

单选题“物竞天择,适者生存”是由()在19世纪中期提出的。A达尔文B牛顿C柏拉图

单选题任何一门科学都是不断发展的,下列除哪一项外都是现代生物进化理论对达尔文自然选择学说的补充和发展()A科学地揭示了生物遗传和变异的本质B科学地揭示了用进废退的根本原因C摈弃了获得性遗传的生物进化观点D生物进化的单位由个体演变为种群