蚂蚁的触角形状是（）A、念珠状B、丝状C、锤状D、膝状
蚂蚁的触角形状是（）
- A、念珠状
- B、丝状
- C、锤状
- D、膝状
相关考题：
下列关于昆虫触角的描述正确的为:()。 A.蚊子触角的柄节长大，梗节较小，鞭节各节大小相似，鞭节与梗节间成膝状弯曲B.蝶类的触角为棒状，蛾类的触角为羽状，因此通过触角类型可以准确区分蝶和蛾C.昆虫的触角在种间变化很大，这些变化主要发生在柄节上D.一些昆虫触角的形状在雌雄间差异较大，因此可以根据触角形状判断昆虫的性别
郑老师在教小朋友画完蚂蚁之后．小朋友们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣：蚂蚁吃什么?蚂蚁怎样过冬?蚂蚁的触角有什么用?郑老师并没有直接告诉孩子们答案．而是鼓励幼儿在户外观察蚂蚁。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是()。A.看到了幼儿有自我教育的可能性B.看到了每个幼儿都有自身的独特性C.看到了幼儿是具有独立意义的人D.看到了幼儿在学习过程中的主体地位
单选题昆虫纲的主要形态特征是（）A虫体长管形，由头及若干形状相似的体节组成。头部有触角l对，体节除前3节外，每节有足2对B虫体分头、胸、腹三部，有触角l对，足3对，有翅或无翅C虫体分头胸部及腹部，或头胸腹融合为一体，有足4对，无触角，无翅D虫体分头胸部和腹部，有触角2对，步足5对，多数种类水生E虫体窄长，背腹扁，由头及若干形状相似的体节组成。头部有触角l对。体节除后2节外，每节有足1对。第1对足变形为毒爪
单选题沈老师在教完小朋友画蚂蚁之后，小朋友对蚂蚁产生了浓厚的兴趣：蚂蚁吃什么？蚂蚁怎样过冬？蚂蚁的触角有什么用？沈老师并没有直接告诉幼儿答案，而是鼓励幼儿到户外观察蚂蚁。这说明沈老师能做到( )。A面向全体幼儿B促进幼儿全面发展C引导幼儿探索D促进幼儿个性发展
多选题下列实例中，属于动物定向行为的是（）。A雄蛾通过触角感受雌性的性外激素B蚂蚁利用分泌物而觅食C大麻哈鱼利用水的电波而洄游D蝙蝠利用超声波而飞翔以避它