需要领导作批复、指示时,应该使用()行文。只是向领导汇报工作,不需要领导回复意见,使用()行文。

需要领导作批复、指示时,应该使用()行文。只是向领导汇报工作,不需要领导回复意见,使用()行文。


相关考题:

下列公文格式中,上行文、下行文和平行文都可以使用的是( )A. 批复B. 决定C. 报告D. 意见

向有隶属关系的上级领导、指导机关报送的公文属于( )。A.上行文B.平行文C.下行文D.越级行文

公文写作之前要(  )A.明确行文目的B.向领导请示写法C.确定使用的文件D.选择适当的语言

上级领导机关直接将文件发到基层组织,或直接向公众传达的行文方式是()。A直达行文B逐级行文C平行行文D越级行文

报告是单方向的上行文,供领导审阅,不需要上级给予回复。A对B错

教师与领导之间的关系为()。A、教师应体谅领导的工作B、教师应该支持配合领导C、教师对领导及时提出合理意见D、领导应该理解教师的苦心E、领导需要关心和信任教师F、领导需要以身作则

就行文动因而论,领导机关主动而发用()。A、批复B、批示C、指示D、复函

就行文动因而论,领导针对来文而发用()。A、指示B、批示C、批复D、复函

()是内行文、下行文或前行文,是使用最多的文种之一。A、意见B、决定C、通知D、批复

没有领导与指导关系的机关之间()A、只能适用平行文B、只能使用下行文C、只能使用下行文D、不能行文

批复是答复下级机关请示事项的被动行文,行文要有依据。为了说明批复行文有依据,在正文开头要写明()A、请示的标题和发文字号B、领导对请示事项的重视情况C、领导对请示事项调查的意见D、请示事项解决的现实可能性

下列关于行文规则的提法,正确的有()。A、向受双重领导的下属单位发文时,应根据需要,抄送收文单位的另一个领导机关B、向下级单位的重要行文,应同时抄送直接上级机关并可抄送同级机关C、向一个下级机关行文,可以同时印发其他下级机关D、上级机关可以和下级机关联合向基层行文

有领导被领导关系的机关行文时可采用的行文方式有()A、逐级行文B、越级行文C、直接行文D、多级行文

公文写作之前要()。A、明确行文目的B、向领导请示写法C、确定使用的文种D、选择适当的语言

领导机关向所属的下一级机关行文,即()。A、逐级行文B、多级行文C、直达行文D、平行行文

报告是单方向的上行文,供领导审阅,不需要上级给予回复。

单选题领导机关向所属的下一级机关行文,即()。A逐级行文B多级行文C直达行文D平行行文

填空题需要领导作批复、指示时,应该使用()行文。只是向领导汇报工作,不需要领导回复意见,使用()行文。

单选题没有领导与指导关系的机关之间()A只能适用平行文B只能使用下行文C只能使用下行文D不能行文

单选题批复是答复下级机关请示事项的被动行文,行文要有依据。为了说明批复行文有依据,在正文开头要写明()A请示的标题和发文字号B领导对请示事项的重视情况C领导对请示事项调查的意见D请示事项解决的现实可能性

单选题就行文动因而论,领导机关主动而发用()。A批复B批示C指示D复函

多选题公文写作之前要()。A明确行文目的B向领导请示写法C确定使用的文种D选择适当的语言

单选题()是内行文、下行文或前行文,是使用最多的文种之一。A意见B决定C通知D批复

判断题报告是单方向的上行文,供领导审阅,不需要上级给予回复。A对B错

多选题受双重领导的上下级机关之间在行文时应做到()。A受双重领导的下级向上级机关有行文时,应当写明主送机关和抄送机关B受双重领导的下级向上级机关有行文时,必须将两个领导机关作为主送机关C一般情况下,由主送机关负责答复其请示事项D上级机关向受双重领导的下级机关行文,必要时应当抄送其另一个上级机关

多选题有领导被领导关系的机关行文时可采用的行文方式有()。A逐级行文B越级行文C直接行文D多级行文

单选题就行文动因而论,领导针对来文而发用()。A指示B批示C批复D复函