道德原则是()? A.天生的B.后天的C.不是天生的D.相对的
人的各项能力是天生的，后天的努力也无法改变。（ ）
战略思维是天生的,与后天的培养关系不大。() 此题为判断题(对，错)。
孩子性格形成的主要因素是（）A、天生B、后天教育C、先天遗传特征和后天教育影响的相互作用下
良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。A、上级培养B、领导赋予C、学习D、后天移植
创新意识不是天生就有的，创新意识是后天通过有目的的培养而获得的，这是（）的重要责任。A、家庭B、教育C、社会D、政府
人的面部表情是个体通过后天模仿、学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）
孩子的性格是（）形成的。A、天生B、后天教育C、先天遗传特征和后天教育影响的相互作用下
一般来说，领导者越有远见，眼界越高，组织就越有潜能。这种眼界是天生的，后天不能培养。
特质理论的假设是（）。A、领导特质要根据环境而做出调整B、领导特质是天生的C、领导特质是后天培养的D、人人皆可作领导
认为领导者的品质基本上是天生的，与后天的培养，训练和实践无关属于传统领导特质理论。
马基雅维利的两类型领导者是指（）A、自然或天生型、后天获得型B、自然或天生型C、聪明和后天获得型D、内向和外向型
单选题特质理论的假设是（）。A领导特质要根据环境而做出调整B领导特质是天生的C领导特质是后天培养的D人人皆可作领导
判断题人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）A对B错
单选题良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。A上级培养B领导赋予C学习D后天移植
判断题认为领导者的品质基本上是天生的，与后天的培养，训练和实践无关属于传统领导特质理论。A对B错
单选题创新意识不是天生就有的，创新意识是后天通过有目的的培养而获得的，这是（）的重要责任。A家庭B教育C社会D政府
判断题一般来说，领导者越有远见，眼界越高，组织就越有潜能。这种眼界是天生的，后天不能培养。A对B错
单选题孩子的性格是（）形成的。A天生B后天教育C先天遗传特征和后天教育影响的相互作用下
单选题马基雅维利的两类型领导者是指（）A自然或天生型、后天获得型B自然或天生型C聪明和后天获得型D内向和外向型