班主任对学生的要求过高、过多，容易使其权威失去（）。A、可信性B、可接受性C、稳定性D、感召力

班主任对学生的要求过高、过多，容易使其权威失去（）。

  • A、可信性
  • B、可接受性
  • C、稳定性
  • D、感召力

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班风建设中,班主任要充分发挥自己的权威,让学生遵守规矩。() 此题为判断题(对，错)。
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班主任的个性影响力取决于哪些方面？（ ）。A．班主任的权威B．班主任对教育工作的情感体验C．学生产生积极影响的能力D．高度发展的控制自己的能力E．班主任的地位、职权
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培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（ ）。A．严格要求B．培养舆论C．耐心引导D．保持教师的绝对权威E．注意学生集体领导机构的经常变动
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班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。 ( )
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适度维持班主任的权威与坚持学生的主体性是对立的。
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班主任在学生心目中威信的获得主要靠（）。A、通过惩罚性措施，奠定班主任在学生心目中的威信B、不是通过高压来让学生害怕、屈服赢得，而是让学生敬重进而信服C、在于社会、学校给予了他多少权力D、班主任的品德、智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神
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班主任的个性影响力取决于哪些方面（）A、班主任的权威B、班主任对教育工作的情感体验C、学生产生积极影响的能力D、高度发展的控制自己的能力E、班主任的地位、职权
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油品储运介质温度过低，容易造成油品失去（）使其凝固。
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班主任的工作重点和最为经常的工作是（）A、全面了解和研究学生B、整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C、对学生进行品德D、教育学生努力学习
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班主任的工作重点和最为经常的工作是（）A、全面了解和研究学生B、整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C、对学生进行品德教育D、教育学生努力学习
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培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）。A、严格要求B、培养舆论C、耐心引导D、注意学生集体领导机构的经常变动E、保持教师的绝对权威
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主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。A、权威的B、民主的C、放任的D、随意的
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班主任的人格对学生产生的影响包括（）。A、班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响B、班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响C、班主任行为规范修养对学生道德升华的影响D、班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响
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班主任的要求过多过高、情绪化管理、庇护性管理、以及班主任（）等，这些都是班主任权威消解的主要原因。A、其身不正B、言而无信C、知识渊博D、品德高尚
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班主任的特殊身份使其容易成为青少年学校生活中的主要依靠对象，成为影响学生的（） 。A、主要因素B、精神因素C、一般因素D、重要他人
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培养班干部是班主任的一项重要责任。培养班干部，班主任应该做到（）A、严格的要求B、耐心引导C、注意学生集体领导机构的经常变动D、注意保持教师的绝对权威
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判断题班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。 ( )A对B错
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多选题班主任的个性影响力取决于哪些方面（）A班主任的权威B班主任对教育工作的情感体验C学生产生积极影响的能力D高度发展的控制自己的能力E班主任的地位、职权
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多选题培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）。A严格要求B培养舆论C耐心引导D注意学生集体领导机构的经常变动E保持教师的绝对权威
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判断题适度维持班主任的权威与坚持学生的主体性是对立的。A对B错
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单选题班主任在学生心目中威信的获得主要靠（）。A通过惩罚性措施，奠定班主任在学生心目中的威信B不是通过高压来让学生害怕、屈服赢得，而是让学生敬重进而信服C在于社会、学校给予了他多少权力D班主任的品德、智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神
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多选题培养班干部是班主任的一项重要责任。培养班干部，班主任应该做到（）A严格的要求B耐心引导C注意学生集体领导机构的经常变动D注意保持教师的绝对权威
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单选题班主任的个性影响力取决于三个方面，以下哪一项不是（　）A班主任自身对教育工作的情感体验B对学生产生积极影响的能力C班主任的权威、地位和职权D高度发展的控制自己的能力
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单选题班主任对学生的要求过高、过多，容易使其权威失去（）。A可信性B可接受性C稳定性D感召力
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多选题班主任的要求过多过高、情绪化管理、庇护性管理、以及班主任（）等，这些都是班主任权威消解的主要原因。A其身不正B言而无信C知识渊博D品德高尚
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单选题班主任的特殊身份使其容易成为青少年学校生活中的主要依靠对象，成为影响学生的（） 。A主要因素B精神因素C一般因素D重要他人
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单选题班主任的工作重点和最为经常的工作是（）A全面了解和研究学生B整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C对学生进行品德D教育学生努力学习
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