狂人既是一个()形象,又是一个()形象。

狂人既是一个()形象,又是一个()形象。


相关考题:

分析文中喜子的形象。(1)喜子是一个 的人。理由是: 。(2)喜子又是一个 的人。理由是: 。

下列说法正确的有()。A、交往艺术既是构成个人形象事实基础的外在因素,又是其内在因素B、对于个人而言,构成其形象的事实基础的既有外在因素,又有内在因素C、对于一个组织来说,构成其形象的事实基础的既有该组织的整体运行情况,也有该组织的成员的整体素质D、个人的形象来自个人的实际情况,组织的形象也来自组织的客观实在

现象层既是文学文本必须具有的一个层面;现象层的形象系统又是一种符号,它承担着表现文学文本意蕴的任务。()

我国既是一个资源大国,又是一个资源“小国”。 ( )

之所以说美育的形象是一种活的形象,是因为()A美育中的形象既是手段又是目的B美育中的形象是目的而非手段C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”D美育中的形象是“形象大于思想”E美育中的形象是具有生命力的形象

龙一直作为中国形象的一个代表性标志,因为龙象征着中华民族勇敢、顽强和一往无前的精神。这说明()A、龙的形象是中华文化的物质载体B、中华文化在世界上无与伦比C、龙的形象属于图腾崇拜D、龙的形象既是民族的又是世界的

论述“狂人形象”的历史文化内涵。

分析《狂人日记》中"狂人"形象的历史文化内涵。

《狂人日记》“狂人”形象的历史文化内涵是怎样的?

商务领航”既是()又是一个()平台。

《狂人日记》塑造的狂人形象,就其象征意义来说,是()A、一个吃人者的形象B、一个清醒的启蒙主义者的形象C、一个精神异常者的形象D、一个卫道士的形象

狂人形象的独创性。

简析“狂人”的形象。

狂人是一个什么形象?

对创业形象内涵的把握,既是一个认识的过程,更是一个()的过程。A、试验B、实验C、实践D、练习

文学形象既是确定的又是不确定的。

《浮士德》中的魔鬼是(),这是一个同浮士德对立的形象,又是“()的力之一体”。

问答题《狂人日记》“狂人”形象的历史文化内涵是怎样的?

单选题《狂人日记》塑造的狂人形象,就其象征意义来说,是()A一个吃人者的形象B一个清醒的启蒙主义者的形象C一个精神异常者的形象D一个卫道士的形象

问答题狂人是一个什么形象?

填空题狂人既是一个()形象,又是一个()形象。

问答题简析“狂人”的形象。

问答题分析《狂人日记》中"狂人"形象的历史文化内涵。

多选题下列说法正确的有()A交往艺术既是构成个人形象事实基础的外在因素,又是其内在因素B对于个人而言,构成其形象的事实基础的既有外在因素,又有内在因素C对于一个组织来说,构成其形象的事实基础的既有该组织的整体运行情况,也有该组织的成员的整体素质D个人的形象来自个人的实际情况,组织的形象也来自组织的客观实在

单选题对创业形象内涵的把握,既是一个认识的过程,更是一个()的过程。A试验B实验C实践D练习

判断题文学形象既是确定的又是不确定的。A对B错

多选题之所以说美育的形象是一种活的形象,是因为()A美育中的形象既是手段又是目的B美育中的形象是目的而非手段C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”D美育中的形象是“形象大于思想”E美育中的形象是具有生命力的形象