根据对《半个月亮爬上来》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
根据对《半个月亮爬上来》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
相关考题：
请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；(3)合理地设计学习活动和作业要求；(4)设计至少三个课堂提问；(5)对教案中的主要环节作出设计说明。
请根据《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：八年级学生教学内容：欣赏《川江船夫号子》《山丹丹开花红艳艳》要求：（1）设定教学目标与重点。（10分）（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）附谱例：
请根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生教学内容：欣赏舒曼《梦幻曲》教学重点：通过欣赏，学习再现单三部曲式结构要求：（1）设定教学目标。（10分）（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）（3）针对（2）中主要环节，写出设计意图。（10分）附谱例：
请根据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》 基本理念， 按照下列要求进行教学设计。教学对象： 八年级学生教学内容： 欣赏《川江船夫号子》《山丹丹开花红艳艳》要求：（1） 设定教学目标与重点。（10 分）（2） 针对教学重点， 设计具体的教学策略与过程， 其中至少包括 2 个课堂提问。（15）（3） 针对（2） 中的主要环节， 写出设计意图。（10 分）附谱例川江船夫号子
请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高一年级学生教学内容：鉴赏《非洲鼓乐》教学重点：聆听《坦桑尼亚舞曲》，并参与鼓乐节奏实践。要求：(1)设定教学目标。(2)针对教学重点，设计具体教授新课的过程，其中至少包括2个课堂提问。(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。附谱例一：附谱例二：教学材料：在非洲，鼓是舞蹈的主要伴奏乐器，当地的仪式都在击鼓和舞蹈中举行。
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：选修“演奏”模块的学生教学内容：乐器合奏《雪绒花》（片段）要求：（1）设定教学目标和重点。（10分）（2）写出谱例中每件乐器的名称。（5分）（3）针对教学重点设计具体的教学策略与过程。（20分）
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象:选修“演奏”模块的学生教学内容:乐器合奏《雪绒花》(片段)要求：(1)设定教学目标和重点。(2)写出谱例中每件乐器的名称。(3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。雪绒花
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐合唱课教学目标与教学环节。教学对象：高中学生教学内容：合唱《半个月亮爬上来》要求：(1)设计本课的教学目标。(15分)(2)设计合唱课的基本教学环节。(20分)
根据对《远方的客人请你留下来》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
根据对《月之故乡》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
根据对《同一首歌》谱例的分析，设计一课时的音乐课。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
根据《东方之珠》谱例设计一节音乐课。（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
问答题根据对《远方的客人请你留下来》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
问答题根据对《沂蒙山小调》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
问答题根据对《半个月亮爬上来》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
单选题由（）改编、创作的《半个月亮爬上来》、《在那遥远的地方》、《达板城的姑娘》等新疆民歌在国内外广为流传。A王洛宾B克里木C迪里拜尔