通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是A．布洛卡(P．Broca)B．拉什利(K．S．Lashley)C．斯佩里(R．Sperry)D．威尔尼克(C．Wernicke)
有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A．杏仁核 B．边缘系统 C．大脑左半球 D．大脑右半球
研究表明,大脑两半球可能具有不同的功能,左半球主要负责()。 A、言语B、情绪C、阅读D、数学运算
有关大脑两半球功能单侧化的研究表明,大多数人的言语活动中枢在()。 A、中脑B、小脑C、大脑左半球D、大脑右半球
大脑两半球的单侧化研究发现左半球与创造性有关。（ ）此题为判断题(对，错)。
大脑两半球的单侧化研究发现，左半球与创造性有关。()
下列说法错误的是（）。A."仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有选择性B.有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在大脑左半球C.当群体成员数量增加时，群体内人与人之间进行直接监督的可能性会降低D.在成人中期，逻辑推理能力一般不随年龄增长而衰退
[单选题] 大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但功能不对称，这种功能的不对称性被称 为（ ）现象。A.布洛卡B.割裂脑C.双侧化D.单侧化
大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但功能不对称，这种功能的不对称性被称为( )现象。单选A. 布洛卡B. 割裂脑C. 双侧化D. 单侧化
有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术一般定位于A.杏仁核B.边缘系统C.大脑左半球D.大脑右半球
研究表明，大脑两半球功能的偏侧化在（ ）时就表现出来了A.出生阶段B.1岁C.1岁半D.两岁
采用韦达试验、双耳分听试验和速示试验对正常人所进行的研究均表明，人脑（）功能存在大脑两半球不对称的特性。A言语B记忆C学习D知觉
有关研究表明，学习不良儿童的学习困难可能与大脑两半球缺乏功能上的协调联系有关，这种学习困难代表着存在智力上的缺陷。
研究表明大脑两半球功能的侧化已经表现出来的时间是在（）A、初生时B、一岁时C、一岁半时D、两岁时
按照大脑两半球功能一侧化理论，知觉物体空间关系的定位在（）。
用正常人做被试，研究言语思维的大脑两半球功能一侧化的实验是（）A、双重任务法B、速示试验C、双分离技术D、双耳分听实验
大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但功能不对称，这种功能不对称被称为（）现象。A、布洛卡B、割裂脑C、双侧化D、单侧化
5岁以前大脑任何一侧半球的损伤都不会导致永久性的语言功能的丧失，因为语言中枢可以很快地移向另一侧半球，以克服言语障碍，这表明婴儿脑的发展具有（）。A、单侧化B、可塑性C、稳定性D、修复性
单选题美国著名脑科学家斯佩里（Sperry）对“裂脑人”的研究表明（）A大脑两半球不存在功能差异B大脑两半球存在功能差异C要大力开发右脑的功能D大脑两半球的功能可以分开
单选题5岁以前大脑任何一侧半球的损伤都不会导致永久性的语言功能的丧失，因为语言中枢可以很快地移向另一侧半球，以克服言语障碍，这表明婴儿脑的发展具有（）。A单侧化B可塑性C稳定性D修复性
判断题有关研究表明，学习不良儿童的学习困难可能与大脑两半球缺乏功能上的协调联系有关，这种学习困难代表着存在智力上的缺陷。A对B错
判断题(2014广西)大脑两半球的单侧化研究发现左半球与创造性有关。()A对B错
单选题采用韦达试验、双耳分听试验和速示试验对正常人所进行的研究均表明，人脑（）功能存在大脑两半球不对称的特性。A言语B记忆C学习D知觉
单选题研究表明大脑两半球功能的侧化已经表现出来的时间是在（）A初生时B一岁时C一岁半时D两岁时
单选题大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但功能不对称，这种功能不对称被称为（）现象。A布洛卡B割裂脑C双侧化D单侧化
多选题裂脑人的系列研究证明了大脑两半球（）A机能不对称性B大脑单侧化C协同化D功能高度分化
多选题用正常人做被试，研究言语思维的大脑两半球功能一侧化的实验是（）A双重任务法B速示试验C双分离技术D双耳分听实验