小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。这种学习策略属于（）。A、复述策略B、资源管理策略C、组织策略D、精细加工策略
小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。这种学习策略属于（）。
- A、复述策略
- B、资源管理策略
- C、组织策略
- D、精细加工策略
相关考题：
“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了A．量变与质变的统一 B．前进性与曲折性的统一C．矛盾双方的相互作用 D．新事物取代旧事物
咪咪在学认数字时喜欢把数字想象成各种事物，如：她觉得“0”像气球，“1”像栓气球的绳子，“2”像小鸭子，“3”像爸爸的耳朵......咪咪采用的记忆方法是（ ）。A.机械记忆法B.归类记忆法C.直观形象记忆法D.愉快记忆法
2009年时新中国成立60周年，“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦”。新中国建国60历程体现了（）A量变与质变的统一B前进性与曲折性的统一C矛盾双方的相互作用D新事物取代旧事物
单选题2009年时新中国成立60周年，“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦”。新中国建国60历程体现了（）A量变与质变的统一B前进性与曲折性的统一C矛盾双方的相互作用D新事物取代旧事物
多选题汉语拼音教学的策略有（）A利用形象教学拼音字母B联系儿童的语言读准拼音C通过编儿歌的方式学习拼音D通过游戏方式学习拼音E通过活动的方式学习拼音