改正用得不恰当的成语:他又熬了一个通宵,第二天只见他两眼布满了血丝,呵欠一个接着一个,精神显得一蹶不振。

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相关考题:

下列句子的排列顺序最恰当的是( )。 ①他穿着很旧的布马褂,破皮鞋,显得很寒酸 ②现在是躲在乡下,教着几个小学生糊口 ③回到故乡之后,又受着轻蔑、排斥、迫害,几乎无地自容 ④但因为有时觉得很气闷,所以也乘了航船进城了 ⑤谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了 A.③⑤①②④ B.①②⑤④③ C.⑤②①④③ D.①⑤③②④

某同学在使用显微镜时,他两眼视力正常,且习惯用右手写字,则他使用显微镜时,应()A、两眼睁开,用右眼观察B、两眼睁开,用左眼观察C、闭右眼,用左眼观察D、闭左眼,用右眼观察

“()”字是一个浸满了感情色彩的字眼,是用“心”来称呼尊重的语言交流对象A、他B、你C、您D、她

西伯利亚一个地方,有一对年轻夫妇,婚后生育时太太难产而死,留下一个孩子。丈夫忙于生活与看家,没有人看孩子。他便训练了一只狗,狗聪明听话,能照顾孩子,咬着奶瓶喂奶给孩子喝,抚养孩子。一天,主人他出门了,叫狗照顾孩子。他到了别乡,因遇大雪被困,第二天才回家,狗立刻叫着出来迎接他。房门一开,却到处是血,抬头一看,床上也是血,孩子不见了,狗浑身是血。他发现这种情形,以为是狗兽性大发,把孩子吃掉,狂怒之下把狗杀死了。之后他突然听到孩子的声音,只见他从床下爬了出来,于是抱起孩子看,虽然身上有血,但并未受伤。他很奇怪,再看看狗身,腿上的肉没了,床底下有一只死狼,口里还咬着狗的肉。原来,狗救了小主人,却被主人误杀。这个案例反应的是塑造客户服务内部环境的哪一个法则()A、换位思考B、对事不对人C、避免妄下定论D、避免恶性争论

他的心里充满了愤怒,他觉得他的身子被压得不能动弹了。他要站起来,摆脱身上的重压。他不能够屈服,不能够让这样的事情在他的眼前出现。他下了决心,关上房门等待着。《家》中这段话的“他”是谁?“这样的事情”指什么事?“他”又怎样应对这件事?

有的学生犯了小错误,如果教师不公开批评他,而是用信任的眼光注视他,他很快就改正了。这样做是利用了强化的()功能。A、激励功能B、维持功能C、促进功能D、巩固功能

改正用得不恰当的成语:教室里新安装了两个较大的日光灯,当电门打开的时候,灯火辉煌,一片通明。

改正用得不恰当的成语:对于投机倒把分子,我们不能采取自由主义态度,当然更不能随波逐流。

一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平,又表现出他与别人交往是否有诚意

改正用得不恰当的成语:当部队顺利通过横跨在深谷上的木板之后,首长命令立即拆除木桥,来了个过河拆桥,把尾随的敌人隔在了深谷的彼岸。

改正用得不恰当的成语:他站得高,看得远,居高临下地论述了个人前途与我国社会主义事业发展的关系。

有位画家去办个人画展,他放了支笔,附上说明:观赏者如认为有欠佳之笔,可在画中标上记号。晚上,取回发现涂满了记号,他很失望。第二天他又将同样的画送展,但他换了思路,请观赏者将其最为欣赏的妙笔标上记号。当他再取回画时,发现画面又被涂遍了,昨天被指责的笔画都换成了赞美的标记。请你联系社会现实谈谈这件事说明了一个什么道理?

改正用得不恰当的成语:上学前,陈大爷苦口婆心地嘱咐我:“上了大学,可要为实现四化加紧学习呀!。”

改正用得不恰当的成语:老人动脉硬化,两只手会情不自禁地抖动起来,多年不写东西了。

改正用得不恰当的成语:听到岳山水库放水的消息,同学们兴致勃勃,齐声欢呼。

改正用得不恰当的成语:老王在会上作了重点发言之后,李书记又作了重要的补充,他们两人一唱一和,问题讲得十分透彻。

问答题改正用得不恰当的成语:当部队顺利通过横跨在深谷上的木板之后,首长命令立即拆除木桥,来了个过河拆桥,把尾随的敌人隔在了深谷的彼岸。

问答题改正用得不恰当的成语:老王在会上作了重点发言之后,李书记又作了重要的补充,他们两人一唱一和,问题讲得十分透彻。

问答题改正用得不恰当的成语:上学前,陈大爷苦口婆心地嘱咐我:“上了大学,可要为实现四化加紧学习呀!。”

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问答题改正用得不恰当的成语:听到岳山水库放水的消息,同学们兴致勃勃,齐声欢呼。

单选题有一个人想学医,可是又犹豫不决,就去问他的一个朋友:“再过4年,我就40岁了,学医还行吗?”朋友对他说:“怎么不行呢?你不学医,再过4年,你也是40岁呀!”听了朋友的话,他第二天就去报名学习了。不久,他成了一名出色的医生。A朋友36岁B他36岁C朋友想学医D他没有学医

问答题改正用得不恰当的成语:对于投机倒把分子,我们不能采取自由主义态度,当然更不能随波逐流。

问答题改正用得不恰当的成语:他又熬了一个通宵,第二天只见他两眼布满了血丝,呵欠一个接着一个,精神显得一蹶不振。

问答题改正用得不恰当的成语:他站得高,看得远,居高临下地论述了个人前途与我国社会主义事业发展的关系。

问答题改正用得不恰当的成语:教室里新安装了两个较大的日光灯,当电门打开的时候,灯火辉煌,一片通明。

单选题有的学生犯了小错误,如果教师不公开批评他,而是用信任的眼光注视他,他很快就改正了这样做是利用了强化的()功能。A激励功能B维持功能C促进功能D巩固功能