法国近代“母育学校”在保育内容方面存在问题,如知识分量过重,使母育学校充满()气息。

法国近代“母育学校”在保育内容方面存在问题,如知识分量过重,使母育学校充满()气息。


相关考题:

母育学校是法国幼儿教育的开端,也是幼儿教育史上近代幼儿教育实施萌芽的标志。() 此题为判断题(对,错)。

1881年 法国政府规定:“母育学校”是学前教育的设施。 ()

在英国,1919年以后免费幼儿园被改称为() A.儿童之家B.保育学校C.保育所D.母育学校

法国幼儿教育机构的主要形式是()。 A、托儿所B、母育学校C、幼儿班D、保育室

夸美纽斯认为学校组织形式分为(  )四个阶段,分别相当于春、夏、秋、冬A.母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学B.国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校C.国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校D.拉丁语学校、大学、母育学校、国语学校

世界上最早的学前教育机构是()。A新兰纳克幼儿学校B编织学校C母育学校D巴乌利美保育所

法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及()A诊断B体育C母育D身心发展

福禄倍尔幼儿园引进后,法国开始为上层社会创设()。A托儿所B保育学校C幼儿园D母育学校

1770年,法国新教派牧师奥柏林创立()A、幼儿学校B、编织学校C、母育学校D、保育学校

儿童在母育学校的第二、三年将有充分的机械学的知识。

1770年,法国新教派牧师奥柏林创立的学校是()A、编织学校B、母育学校C、家庭学校D、保育学校

分析法国“母育学校”的特点。

1770年,法国牧师奥贝兰创办(),被视为近代幼儿教育设施历史开端的象征。A、编织学校  B、幼稚学校  C、母育学校  D、幼儿学校

在学前教育史上,一般把1776年法国牧师奥伯林创设的“()”看作近代学前教育设施的萌芽。A、新兰纳克幼儿学校B、编织学校C、母育学校D、巴乌利美保育所

法国学前教育机构类型:托儿所,母育学校,()和幼儿园。

法国近代“母育学校”在保育内容方面存在问题,如知识分量过重,使母育学校充满()气息。

法国的《费里法案》将国内的幼教机构改为“母育学校”,纳入()系统。

《母育学校》

单选题1770年,法国牧师奥贝兰创办(),被视为近代幼儿教育设施历史开端的象征。A编织学校  B幼稚学校  C母育学校  D幼儿学校

单选题在学前教育史上,一般把1776年法国牧师奥伯林创设的“()”看作近代学前教育设施的萌芽。A新兰纳克幼儿学校B编织学校C母育学校D巴乌利美保育所

单选题法国幼儿教育机构的主要形式是()。A托儿所B母育学校C幼儿班D保育室

问答题分析法国“母育学校”的特点。

填空题法国的《费里法案》将国内的幼教机构改为“母育学校”,纳入()系统。

单选题福禄倍尔幼儿园引进后,法国开始为上层社会创设()。A托儿所B保育学校C幼儿园D母育学校

判断题法国的母育学校规模一般比较小,有许多单班学校。A对B错

单选题1770年,法国新教派牧师奥柏林创立()A幼儿学校B编织学校C母育学校D保育学校

单选题1770年,法国新教派牧师奥柏林创立的学校是()A编织学校B母育学校C家庭学校D保育学校

填空题法国近代“母育学校”在保育内容方面存在问题,如知识分量过重,使母育学校充满()气息。