利用施加压力、威胁、恐吓等手段，使别人改变行为，这种改变行为的模式是（）A、操纵B、合作C、权威D、胁迫
利用施加压力、威胁、恐吓等手段，使别人改变行为，这种改变行为的模式是（）
- A、操纵
- B、合作
- C、权威
- D、胁迫
相关考题：
盗窃、诈骗、抢夺罪在下列哪些条件下可以转化为抢劫罪?( )A．必须实施了盗窃、诈骗、抢夺任何一种犯罪行为,这是转化的前提B．必须是使用了暴力、恐吓等威胁手段C．必须是当场使用暴力或以暴力相威胁D．行为人的目的是为了窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证
认知不协调是一种不愉快的情感体验,具有动机的作用,会驱使个体设法减轻或消除不协调状态,使认知系统尽可能协调起来。消除这种不协调状态的方法很多,主要有()。 A、改变行为，使对行为的认知符合对态度的认知B、改变态度，使其符合行为C、改变态度，使其顺应社会需要D、引进新的认知元素，改变不协调状态
下列解释不正确的是（）。A、罚站、罚跪、打手心、扭耳朵、扇耳光、脚踢、器具抽打学生等属于体罚行为B、对学生斥责、撵出教室以及罚劳动、罚抄作业等属于变相体罚C、容不得学生的不同意见和看法，利用自己的职权用训斥、恐吓、威胁等手法管理学生、压服学生的行为是压制行为D、用刻薄的话语讽刺、挖苦、谩骂学生，伤害学生自尊心的行为是告状行为
行为人通过删节、补充等隐蔽手段将他人作品改头换面而没有改变原有作品的实质性内容，或窃取他人的创作（学术）思想或未发表成果作为自己的作品发表。这种行为属于学术不端行为中的（）A、改造B、抄袭C、剽窃
下列违反治安管理的行为，属于侵犯他人人身权利、财产权利的有：（）。A、以暴力、威胁或者其他手段强迫他人劳动的B、胁迫、诱骗或者利用他人乞讨的C、通过信件、电话等途径发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他的信息，干扰他人正常生活的D、偷拍、窃听、散布他人隐私的
单选题行为人通过删节、补充等隐蔽手段将他人作品改头换面而没有改变原有作品的实质性内容，或窃取他人的创作（学术）思想或未发表成果作为自己的作品发表。这种行为属于学术不端行为中的（）A改造B抄袭C剽窃