“情哀则景哀，情乐则景乐”是指A．悲哀B．愤怒C．情感D．情操E．心境
下面的表述适合汉代乐府诗歌的有()。 A、将古代叙事诗推向成熟B、以乐景衬哀景C、采用叙事写法，刻画人物细致入微D、以七言为主
《富士三十六景》是（）的作品。A、东洲斋写乐B、喜多川歌磨C、葛饰北斋
江户时代以富士山为题材创作了《富岳三十六景》的画家是谁？（）A、东洲斋写乐B、铃木春信C、葛饰北斋D、安藤广重
指出李清照作品《永遇乐·落日熔金》中以乐景写哀情的手法。
李煜《虞美人》（春花秋月何时了）借景抒情的特点是（）A、以乐景写哀，愈显其哀B、以哀景写乐，愈显其乐C、以哀景写哀，倍增哀痛D、以乐景写乐，倍增欢乐
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨寻霏霏”，是以乐景写哀情，艺术效果奇特。这句诗出自：（）A、《小雅·采薇》B、《王风·黍离》C、《邶风·燕燕》D、《陈风·月出》
教师在讲授王维的《送二元使安西》一诗时，随文教学其诗歌写作手法，提问“曾经学过的哪一部作品用到了‘以乐景写哀情’”，以下学生的回答正确的一项是（）。A、王维《竹里馆》B、杜甫《春望》C、韦应物《滁州西涧》D、王维《使至塞上》
“情哀则景哀，情乐则景乐”，是（）的写照。A、心境B、激情C、应激D、热情
春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ——选自《虞美人》为什么说这首词是“以乐景写哀”？
下面的表述适合汉代乐府诗歌的有（）。A、将古代叙事诗推向成熟B、以乐景衬哀景C、继承楚辞的浪漫主义D、采用叙事写法，刻画人物细致入微E、以五言为主
“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”以乐景写哀愁，以哀景写欢乐，相反相成，效果奇妙。
后人写哀念亡妻的诗以“悼亡”为题，是受了（）的《（）》影响。
学习杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他运用以乐景写哀情手法的诗文，下列不符合要求的是（）。A、《雨霖铃》B、《游山西村》C、《送元二使安西》D、《诗经？采薇》
昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”的创作手法属于（）。A、咏物抒情B、敷陈其事而直言之C、以乐景写哀，以哀景写乐D、以彼物比此物也
单选题昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”的创作手法属于（）。A咏物抒情B敷陈其事而直言之C以乐景写哀，以哀景写乐D以彼物比此物也
判断题“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”以乐景写哀愁，以哀景写欢乐，相反相成，效果奇妙。A对B错
单选题“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨寻霏霏”，是以乐景写哀情，艺术效果奇特。这句诗出自：（）A《小雅·采薇》B《王风·黍离》C《邶风·燕燕》D《陈风·月出》
多选题下面的表述适合汉代乐府诗歌的有（）。A将古代叙事诗推向成熟B以乐景衬哀景C继承楚辞的浪漫主义D采用叙事写法，刻画人物细致入微E以五言为主
问答题指出李清照作品《永遇乐·落日熔金》中以乐景写哀情的手法。
单选题学习杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他运用以乐景写哀情手法的诗文，下列不符合要求的是（）。A《雨霖铃》B《游山西村》C《送元二使安西》D《诗经？采薇》
单选题教师在讲授王维的《送二元使安西》一诗时，随文教学其诗歌写作手法，提问“曾经学过的哪一部作品用到了‘以乐景写哀情’”，以下学生的回答正确的一项是（）。A王维《竹里馆》B杜甫《春望》C韦应物《滁州西涧》D王维《使至塞上》
单选题被王夫之誉为“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”的诗篇是（）。A《豳风•东山》B《小雅•采薇》C《王风•黍离》D《秦风•蒹葭》
问答题春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——选自《虞美人》为什么说这首词是“以乐景写哀”？
单选题李煜《虞美人》（春花秋月何时了）借景抒情的特点是（）A以乐景写哀，愈显其哀B以哀景写乐，愈显其乐C以哀景写哀，倍增哀痛D以乐景写乐，倍增欢乐
单选题“情哀则景哀，情乐则景乐”是指（ ）。A悲哀B愤怒C情感D情操E心境
单选题江户时代以富士山为题材创作了《富岳三十六景》的画家是谁？（）A东洲斋写乐B铃木春信C葛饰北斋D安藤广重