在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，如何保证刻度尺竖直（）A、使用三角板B、使用重垂线C、目测D、不用检查
在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，如何保证刻度尺竖直（）
- A、使用三角板
- B、使用重垂线
- C、目测
- D、不用检查
相关考题：
（20分）Ⅰ（10分）在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩友（每个钩友的质量均为m=0．jkg，取g=10m/s2），并记录绳下端的坐标X加（下标i表示挂在绳下端钩友个数）。然后逐个拿下钩友，同样记录绳下端面的坐标X减，绳下端面坐标的值Xi＝（X加+X减）/2的数据如下表：挂在橡皮绳下端的钩码个数橡皮绳下端的坐标（X/mm）甲乙1216．5216．52246．7232．3284．0246．54335．0264．25394．5281．36462．0301．0（1）同一橡皮绳的X加____________________X减（大于或小于）；
下面是关于“探究重力的大小跟质量的关系”的实验. 探究重力的大小跟质量的关系 钩码的质量是已知的，实验中可以选取钧码为被测物体。如图7.3-2，把钧码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。 1.逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在下面的表格中。 质量m /kg重力G／N 任务： (1)说明上述实验中“逐次增挂钩码’’的操作意图。(4分) (2)基于该实验，设计物理探究式教学的简要过程。(8分)
在“探究力的平行四边形定则”实验中，下列实验要求正确的是（）A、弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行B、两弹簧测力计的拉力方向必须相互垂直C、读数时，视线应正对弹簧测力计的刻度D、使用弹簧测力计时，不能超过其量程
关于胡克定律，下列说法正确的是（）A、由F＝kx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧形变量x成正比B、由k＝可知，劲度系数k与弹力F成正比，与弹簧的长度改变量成反比C、弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的性质决定的，与弹力F的大小和弹簧形变量x的大小无关D、弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时弹力的大小
生活中我们发现有的弹簧比较“软”，有的弹簧比较“硬”，用相同的力拉这两种弹簧，“软”弹簧的伸长量较大．弹簧“软”、“硬”的科学表述是指弹簧的（）A、弹力大小B、质量大小C、劲度系数大小D、形变量大小
同学们通过实验探究，得到了在发生弹性形变时，弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系.下列说法中能反映正确的探究结果的是（）A、弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成正比B、弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成反比C、弹簧的弹力跟弹簧的伸长量的平方成正比D、弹簧的弹力跟弹簧的伸长量无关
探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂12N的重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20N的重物时，弹簧长度为0.20m，则弹簧的劲度系数k为（）A、75N/mB、100N/mC、200N/mD、250N/m
探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15N重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20N重物时，弹簧长度为0.18m，则弹簧的原长L原和劲度系统k分别为（）A、L原＝0.02m k＝500N／mB、L原＝0.10m k＝500N／mC、L原＝0.02m k＝250N／mD、L原＝0.10m k＝250N／m
探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15N重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20N重物时，弹簧长度为0.18m，则弹簧的原长L和劲度系统k分别为（）A、L＝0.02m k＝500N/mB、L＝0.10m k＝500N/mC、L＝0.02m k＝250N/mD、L＝0.10m k＝250N/m
下列说法正确的是（）A、细绳对物体的拉力方向是沿绳的伸长方向B、书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，这个弹力是书的形变产生的C、在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的长度成正比D、细杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向
刘刚通过实验探究弹力与弹簧长度变化的关系，他应该得到的正确结论是：在发生弹性形变时，弹簧的弹力与弹簧的（）成正比。实验中刘刚在弹簧下端悬挂50N重物时，弹簧长度为12cm，已知弹簧在弹性限度内，且弹簧原长为10cm，则他所用弹簧的劲度系数为（）。
单选题根据拉伸实验过程中拉伸实验力和伸长量关系，画出的力——伸长曲线（拉伸图）可以确定出金属的（）A强度和硬度B强度和塑性C强度和韧性D塑性和韧性