能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。A、加减评分法B、操行评语法C、评等评分评语综合测评法D、模糊综合测评法

能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。

  • A、加减评分法
  • B、操行评语法
  • C、评等评分评语综合测评法
  • D、模糊综合测评法

相关考题：

品德评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。() 此题为判断题(对，错)。
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()是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。 A、教育评价法B、道德评价法C、品德评价法
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以下哪些属于评价中心的优点() A、预测效度高B、应用比较广泛C、成本较低D、能全面考察被试人的能力
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“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法( )A、 等第法B、 操行品语法C、 评等评分评语综合测评法D、 模糊综合测评法
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()是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的方法。 A.品德评价法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.说服教育法
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行为评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价，以促进学生良好品德的发展和巩固，预防和克服不良品德，从而促进学生的全面发展的方法。()
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通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是()。 A、心理咨询法B、自我修养法C、认知明理法D、榜样示范法E、品德评价法
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能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（ ）。A．加减评分法B．操行评语法C．评等评分评语综合测评法D．模糊综合测评法
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通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的德育方法是( )。A.品德评价法B.说服教育法C.陶冶法D.榜样示范法
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( )是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育 方法。 A.榜样示范法 B.品德修养指导法C.陶冶教育法 D.品德评价法
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有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法叫做（ ）A.实践锻炼法B.情感陶冶法C.说服教育法D.品德评价法
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根据我国心理学工作者的调查，在校青少年的问题行为中，存在较普遍、分布较广的是（　　）A.过错行为B.品德不良行为C.品德问题行为D.犯罪行为
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通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是()。A.自我教育法B.形象感染法C.实际锻炼法D.品德评价法
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思想品德教育的方法：（）A、说服教育法B、品德评价法C、自我教育法D、情感陶冶法
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通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）A、自我教育法B、形象感染法C、实际锻炼法D、品德评价法
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直观性特点比较突出的德育方法是（）.A、语言说理法B、形象感染法C、品德评价法D、品德修养法
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能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是（）A、加减评分法B、操行评语法C、模糊综合测评法D、评等评分评语综合测评法
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利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）A、品德评价法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、说服教育法
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简述什么是品德评价法？
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品德评价法
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360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者（）A、被评价者本人B、被评者上级C、被评价者下级D、被评价者同级E、客户
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多选题360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者（）A被评价者本人B被评者上级C被评价者下级D被评价者同级E客户
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单选题直观性特点比较突出的德育方法是（）。A语言说理法B形象感染法C品德评价法D品德修养法
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单选题能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（　　）。A加减评分法B操行评语法C模糊综合测评法D评等评分评语综合测评法
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单选题能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是（　　）。A加减评分法B操行评语法C评等评分评语综合测评法D模糊综合测评法
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单选题“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法（）A等第法B操行品语法C评等评分评语综合测评法D模糊综合测评法
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问答题简述什么是品德评价法？
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