文学活动从某一具体文学作品入手,为学前儿童提供一个全面语言学习的机会。() 此题为判断题(对，错)。
“新批评”文学理论,将文学的“()”贯注到了文学作品的全体,而不仅仅限于文学的形式。
从题材上划分，可以将文学作品分为()等等不同的种类。A、工业题材B、农业题材C、爱情题材D、战争题材
从文学作品的体裁出发，文学可分为诗歌、（）、小说、戏剧四大类。A、论述文B、记叙文C、散文D、小品文
电视节目和文学作品的区别不包括（）。A、文学作品都是以文字形式展现B、文学作品讲究创新C、文学作品更高端D、电视节目更贴近大众
应用文有哪些特点？与文学作品有什么不同？（至少从四个方面比较）
应用文与文学作品的区别包括（）。A、应用文写作过程中多用逻辑思维，文学作品创作过程中多用形象思维。B、应用文必须完全真实，文学作品允许虚构。C、应用文直陈思想观点，文学作品隐含思想倾向。D、应用文时限性较强，文学作品时限性较弱。
“文学作品分为古典文学作品、现代文学作品、现实主义文学作品。”作为划分是否正确？
学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从（）入手。A、看如说话B、文学作品教学C、师幼交谈D、角色表演
由文学作品话语系统的不同结构形式所决定的，文学作品形成（）、（）、（）、（）和（）文学等多种体裁。
文学审美属性的最根本的来源是（）。A、文学所塑造的形象B、文学作品的形式本身C、文学作品中运用的语言D、文学作品内容与形式的辩证统一
文体学批评是一种运用（）的理论和方法，从研究文学作品的（）性质入手，对其作审美把握的批评理论和实践活动。
下列文学批评流派属于从文学外在角度研究文学（）A、女性批评B、文本批评C、文化批评D、心理批评E、文体学批评
风格是（）A、文学作品中出现的内容特色B、文学作品形式中出现的特色C、从内容与形式有机结合的整体中呈现出来的艺术特色
从文学的外在形式角度入手，将文学作品分为（）、（）、（）、（）文学四大类是常见的一种文学分类方式。
从文学阅读的角度看，文学作品呈现为一种（）A、确定存在B、不确定存在C、召唤结构D、自发状态
从激励内容角度，可以将激励划分为（）。A、物质激励B、外在激励C、精神激励D、内在激励
单选题从文学作品的体裁出发，文学可分为诗歌、（）、小说、戏剧四大类。A论述文B记叙文C散文D小品文
多选题文学作品形式的相对独立性，表现在以下几个方面（）A从创作角度看，相似的内容可用不同的文学样式来表现B从创作角度看，形式的高下优劣将直接影响内容的表达C从发展角度看，一种形式一旦形成便具有相对的稳定性D从发展角度看，形式的变革可有力促进文学的快速发展E从欣赏角度看，形式最先为读者所感知并可以单独欣赏
判断题“文学作品分为古典文学作品、现代文学作品、现实主义文学作品。”作为划分是否正确？A对B错
填空题从文学的外在形式角度入手，将文学作品分为（）、（）、（）、（）文学四大类是常见的一种文学分类方式。
多选题从激励内容角度，可以将激励划分为（）。A物质激励B外在激励C精神激励D内在激励
单选题风格是（）A文学作品中出现的内容特色B文学作品形式中出现的特色C从内容与形式有机结合的整体中呈现出来的艺术特色
问答题应用文有哪些特点？与文学作品有什么不同？（至少从四个方面比较）
单选题从文学阅读的角度看，文学作品呈现为一种（）A确定存在B不确定存在C召唤结构D自发状态
单选题文学审美属性的最根本的来源是（）。A文学所塑造的形象B文学作品的形式本身C文学作品中运用的语言D文学作品内容与形式的辩证统一