对刷牙通过反复实践进行辨认,属于() A.物品失认训练方法B.色彩失认训练方法C.听觉失认训练方法D.体觉失认训练方法E.空间关系失认训练
对牙刷通过反复实践进行辨认，属于A、物品失认训练方法B、色彩失认训练方法C、听觉失认训练方法D、空间关系失认训练E、体觉失认训练方法
阅读训练属于( )。A.视觉失认的训练方法B.听觉失认的训练方法C.体觉失认的训练方法D.空间关系综合征的训练方法E.单侧忽略的训练方法
作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激，如按键、弹琴等，此种作业活动用于（）。A、左右失认训练方法B、手指失认训练方法C、偏身失认训练方法D、躯体失认训练方法E、体觉失认训练方法
阅读训练属于（）A、视觉失认的训练方法B、听觉失认的训练方法C、体觉失认的训练方法D、空间关系综合症的训练方法E、单侧忽略的训练方法
让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人，属于（）A、物品失认训练方法B、色彩失认训练方法C、面容失认训练方法D、听觉失认训练方法E、体觉失认训练方法
单选题对牙刷通过反复实践进行辨认，属于（ ）。A物品失认训练方法B色彩失认训练方法C听觉失认训练方法D体觉失认训练方法E空间关系失认训练
单选题让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人，属于（）A物品失认训练方法B色彩失认训练方法C面容失认训练方法D听觉失认训练方法E体觉失认训练方法
单选题阅读训练属于（ ）。A视觉失认的训练方法B听觉失认的训练方法C体觉失认的训练方法D空间关系综合征的训练方法E单侧忽略的训练方法
多选题属于失认症训练方法的是（）A视觉失认的训练B色彩失认的训练C听觉失认的训练D体觉失认的训练E单侧忽略的训练