要想做一名优秀的教师,也可以从社会各界的成功人士身上汲取经验,成功人士的一个重要方面就是善于人际沟通,下列观点和行为中哪些不利于形成顺畅的人际沟通?()A、从他人的成功经验或优点中吸取对自己有益的元素B、通过广泛地与外界沟通,持续让自己的心灵和观念更新而不僵化C、善于在沟通中学习,获取他人的支持D、一个人成功与否取决于专业知识和技能的优劣,与人际关系等其他因素关系不大

要想做一名优秀的教师,也可以从社会各界的成功人士身上汲取经验,成功人士的一个重要方面就是善于人际沟通,下列观点和行为中哪些不利于形成顺畅的人际沟通?()

  • A、从他人的成功经验或优点中吸取对自己有益的元素
  • B、通过广泛地与外界沟通,持续让自己的心灵和观念更新而不僵化
  • C、善于在沟通中学习,获取他人的支持
  • D、一个人成功与否取决于专业知识和技能的优劣,与人际关系等其他因素关系不大

相关考题:

人际沟通的三要素都有哪些?() A.自己B.他人C.情景D.语言

关于人际沟通的特征,描述错误的是A、人际沟通是整体信息的交流B、任何沟通行为都是在整个个性背景下做出的C、人际沟通注重信息的反馈和人际互动D、人际沟通信息的内容和关系必须保持一致E、人们可根据自己的意志控制人际沟通的发生与否

想要成为与学生有良好沟通的教师,除了通过自身实践不断积累经验以外,也可以从社会各界的成功人士身上汲取经验,成功人士的一个重要方面就是善于人际沟通。() 此题为判断题(对,错)。

语言沟通过是人际沟通的主要形式,在语言沟通中,是否注意语言礼仪决定着沟通的成败。试结合自己的经历说明在人际沟通中应注意哪些语言礼仪。

(),个人才能学习团队中其他成员的长处,从团队中吸取智慧和力量,借此不断发展和完善自己,促进自身和团队的共同发展。 A、善于合作B、善于沟通C、善于发现D、互助友爱

产生创业想法时,可以从以下方面考虑() A.人脉B.利用技能和经验C.自己的成功经验D.别人的成功经验

下列关于人际沟通的特点描述正确的是( )A.人际沟通过程中,只有信息的发出者是积极的主体B.人际沟通有时可以不受情境因素的制约C.人际沟通就是一种信息传输的过程D.人际沟通是以改变对方思想和行为为目的的E.人际沟通中,双方的立场、动机和目的完全一致

自我中心现象表现为( )。(A)只关注个人的需求而不考虑他人的需要(B)缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法(C)善于吸引其他小朋友关注自己,并能影响他人(D)具有物主意识,缺乏与他人分享意识

人际关系与人际沟通的关系说法错误的是A、建立和发展人际关系是人际沟通的目的B、良好的人际关系是人际沟通的基础和条件C、人际沟通和人际关系在研究侧重点上有所不同D、人际关系重点研究人与人之间联系的形式和程序E、人际关系与人际沟通既有密切联系,又有区别

下列关于人际沟通的特点描述正确的是A.人际沟通有时可以不受情境因素的制约B.人际沟通是以改变对方思想和行为为目的的C.人际沟通过程中,只有信息的发出者是积极的主体D.人际沟通就是一种信息传输的过程E.在人际沟通中,沟通双方可以有不同的编码与译码规则

关于人际沟通的特征,描述错误的是A.人际沟通是整体信息的交流B.人际沟通以改变对方的行为为目的C.人际沟通注重信息的反馈和人际互动D.人际沟通信息的内容和关系必须保持一致E.人们可根据自己的意志控制人际沟通的发生与否

学生心理健康的标准有哪些()A、学习方面,在学习上表现为,学习的主体,从学习中获得满足感,从学习中增进体脑发展,从学习中保持与现实环境的接触,从学习中排除不必要的恐惧,从学习中形成良好的学习习惯B、人际关系方面,在人际交往上,能了解彼此的权利与义务,能客观地了解他人,关心他人的需要,诚心地赞美和善意地批评,积极地沟通和保持自身人格的完整性C、自我方面,善于正确地评价自我,通过别人来认识自己,及时而正确地归因,能够达到自我认识,扩展自己的生活经验,根据自身实际情况确立抱负水平以及具有自制力D、行为方面,听从教师和家长的安排,从无异议

在学习能力中,要做到乐于交流和分享自己的成功经验,提升他人。

学生心理健康的标准:()。A、学习方面,在学习上表现为,学习的主体,从学习中获得满足感,从学习中增进体脑发展,从学习中保持与现实环境的接触,从学习中排除不必要的恐惧,从学习中形成良好的学习习惯B、人际关系方面,在人际交往上,能了解彼此的权利与义务,能客观地了解他人,关心他人的需要,诚心地赞美和善意地批评,积极地沟通和保持自身人格的完整性C、自我方面,善于正确地评价自我,通过别人来认识自己,及时而正确地归因,能够达到自我认识,扩展自己的生活经验,根据自身实际情况确立抱负水平以及具有自制力D、行为方面,听从教师和家长的安排,从无异议

与顾客沟通时不但要善于表达还要()。A、善于倾听B、善于表现自己的技巧C、善于表现自己的专业知识D、善于打听顾客

根据约哈里窗,个体可以通过以下哪些方法来有效地减少人际沟通中的知觉偏差?()A、反馈和他人告知B、理解和他人告知C、反馈和自我透露D、理解和自我透露

()是指个体把有关自己个人的信息告诉他人,与他人共享自己内心的感受和信息。A、情感探索B、人际沟通C、自我暴露D、情感交流

个人或组织信息、知识、思想和情感等的交流与反馈的过程就是()。A、沟通B、人际沟通C、有效沟通D、沟通的原则

下列说法中错误的是()。A、要懂得如何从他人的态度中认识自己B、在与他人的交往中,他人的态度就是一面镜子C、从他人的态度中无法认识自己D、一个能够正确认识评价自己的人,认识到自己的优点和不足,就可以在学习生活中扬长避短,发挥出自己的最大潜能

在成功有效的师生沟通中,同理心是非常重要的因素。下列观点中哪些准确地诠释了同理心的内涵?()A、同理心就是我们对事物的主观认识B、同理心就是认同和赞同对方的行为和看法C、同理心就是对学生同情和关心D、同理心就是让对方了解自己对对方设身处地的理解

什么沟通是自我沟通能力和人际沟通技能在组织特定沟通形式中的综合体现?()A、个体沟通B、人际沟通C、组织沟通D、口头沟通

单选题()是指个体把有关自己个人的信息告诉他人,与他人共享自己内心的感受和信息。A情感探索B人际沟通C自我暴露D情感交流

多选题关于青少年人际沟通与相处技巧训练的主要目标,下列说法正确的有(  )。A帮助成员觉察自己日常沟通行为的“自我状态”B学习如何处理人际的冲突C引导学员掌握工作技能D学习如何作有益的回馈E学习如何专注地聆听

单选题关于人际沟通的特征,描述错误的是()A人际沟通是整体信息的交流B任何沟通行为都是在整个个性背景下做出的C人际沟通注重信息的反馈和人际互动D人际沟通信息的内容和关系必须保持一致E人们可根据自己的意志控制人际沟通的发生与否

判断题在学习能力中,要做到乐于交流和分享自己的成功经验,提升他人。A对B错

单选题自我中心现象表现为()。A只关注个人的需求而不考虑他人的需要B缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C善于吸引其他小朋友关注自己,并能影响他人D具有物主意识,缺乏与他人分享意识

单选题下列说法中错误的是()。A要懂得如何从他人的态度中认识自己B在与他人的交往中,他人的态度就是一面镜子C从他人的态度中无法认识自己D一个能够正确认识评价自己的人,认识到自己的优点和不足,就可以在学习生活中扬长避短,发挥出自己的最大潜能