我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（ ）
从课程管理的角度,课程可划分为()。 A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、学校课程
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）A．从课程功能的角度B．从教育阶段的作用C．从课程制定者或管理制度角度D．从课程核心组织角度
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从（ ）来进行划分的。A.课程功能的角度B.教育阶段的作用C.课程制定者或管理制度的角度D.课程核心组织的角度
从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（ ）。A.国家课程 B.知识性课程C.技能性课程 D.地方课程E.学校课程
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程内容B.课程任务C.课程的制定者或管理层次D.课程功能
从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为（ ）。 A.国家课程 B.学科课程 C.地方课程 D.研究型课程 E.学校课程
从课程的管理制度角度来分，可分为国家课程、地方课程和（ ）。A.活动课程B.社会课程C.学校课程D.特色课程
课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的？（ ）A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度角度C.课程的组织核心D.课程的存在形式
从课程管理的角度来看，可分为国家课程、地方课程和(课程。
从课程设计、开发、管理的角度进行分类，课程可分为：（）、地方课程和学校课程。
从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。
从课程任务的角度，可把课程分为（）A、基础型课程、拓展型课程、研究型课程B、国家课程、地方课程、学校课程C、显性课程与隐性课程D、必修课程与选修课程
从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）A、从课程功能的角度B、从教育阶段的作用C、从课程制定者或管理制度角度D、从课程核心组织角度
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A、课程开发者B、课程任务C、课程目标D、课程内容
从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。
判断题从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。A对B错
判断题根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。A对B错
单选题(2014山东青州)将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从()来进行划分的。A课程功能的角度B教育阶段的作用C课程制定者或管理制度的角度D课程核心组织的角度
填空题从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。
单选题从课程管理者的角度，可把课程分为国家课程、学校课程和（ ）。A地方课程B研究型课程C知识性课程D社会中心课程
单选题从课程任务的角度，可把课程分为（）A基础型课程、拓展型课程、研究型课程B国家课程、地方课程、学校课程C显性课程与隐性课程D必修课程与选修课程
填空题从课程管理的角度来看，可分为国家课程、地方课程和(课程。
填空题从课程设计、开发、管理的角度进行分类，课程可分为：（）、地方课程和学校课程。