罪犯改造综合治理的主体是起主导作用的()和其他各种社会力量。
在对罪犯进行教育矫正工作上的目标是：使更多的罪犯产生（）并使之起主导作用，使罪犯的（）向积极改造动机转变，激发（）罪犯的改造热情，消除罪犯的（）动机
态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）A、态度的核心成分B、动力性成份C、非智力成分D、内化了的成份
罪犯服刑态度由（）、（）和（）三种成份构成，其中（）是基础，（）是核心和关键。
看守所组织在押人员劳动时，严禁（）。A、使用留所服刑罪犯充当炊事员B、使用留所服刑罪犯协助看护出所就医的在押人员C、利用留所服刑罪犯为民警办公区域打扫卫生D、使用留所服刑罪犯帮助炊事员为未决犯打饭打菜
导致监狱执行刑罚终结的法律事实有（）。A、罪犯服刑期满B、罪犯在服刑期间死亡C、罪犯在服刑期间逃亡D、罪犯被依法特赦E、罪犯被假释
进行安全大检查时，对留所服刑罪犯监室的检查，可安排留所服刑罪犯自查。
可以与留所服刑罪犯会见的人员不包括（）。A、罪犯的朋友B、罪犯的旁系血亲C、罪犯的监护人D、罪犯的委托律师
对罪犯开展出监评估应根据罪犯的（）进行评估。A、原判案情B、刑期C、服刑改造表现D、奖惩情况
罪犯心理矫治的目标包括（）A、矫正罪犯偏常的认知方式B、调整罪犯消极情绪C、矫正影响罪犯在服刑中产生的心理障碍D、改变罪犯不良行为
问答题简述促进罪犯服刑态度转变的条件及应注意的问题。
填空题在对罪犯进行教育矫正工作上的目标是：使更多的罪犯产生（）并使之起主导作用，使罪犯的（）向积极改造动机转变，激发（）罪犯的改造热情，消除罪犯的（）动机
填空题与罪犯服刑态度的三种成份产生不一致的情况时，（）起主导作用。
单选题态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）A态度的核心成分B动力性成份C非智力成分D内化了的成份
填空题罪犯服刑态度由（）、（）和（）三种成份构成，其中（）是基础，（）是核心和关键。
填空题罪犯服刑态度可分为（）、（）、（）三个阶段。