人类语言活动中,喉为()。A、动力器官B、振动器官C、共鸣器官D、吐字器官E、以上都不是

人类语言活动中,喉为()。

  • A、动力器官
  • B、振动器官
  • C、共鸣器官
  • D、吐字器官
  • E、以上都不是

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如何理解“人数交互”的过程?() A、人类语言-业务语言-程序语言-机器语言-硬件-数据B、业务语言-人类语言-机器语言-程序语言--硬件-数据C、人类语言-业务语言-硬件-程序语言--机器语言-数据D、人类语言-硬件-业务语言-程序语言--机器语言-数据

人类语言活动中,喉为A、动力器官B、振动器官C、共鸣器官D、吐字器官E、以上都不是

计算机中可以直接执行的是()。A、高级语言B、人类语言C、汇编语言D、机器语言

幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。A、各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材B、某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件C、任何活动中都要使用语言,因此其他活动可代替语言活动D、其它活动的学习中要强调儿童语言的发展E、其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性

“萨丕尔-沃尔夫”假说认为()A.人类的思维活动和本民族的文化有关。B.人类的思维活动和民族活动有关。C.人类的思维活动和他们所讲的语言有关。D.语言和民族习惯有关。

人类语言活动中,喉为A.吐字器官B.振动器官C.共鸣器官D.动力器官E.以上都不是

下列关于人类学习的描述中,不正确的是()A人类学习是以语言为中介进行的B人类学习是在无意识中进行的C人类学习是在社会实践中掌握个体经验的过程D人类学习是有目的的

传播是人类通过()交流信息,以期发生相应变化的活动。A、符号和示意B、语言和媒介C、语言和符号D、符号和媒介

()有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。A、日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往B、日常语言教育活动和基本语言教育活动C、日常语言教育活动和日常生活中的语言交往D、基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往

人类语言表达为线式表达。

洪堡在《论人类语言结构的差异对人类精神发展的作用》中认为,语言对思想是没有影响的。

属于9种人类反应形态中的交换形态的护理诊断是()A、低效性呼吸形态B、语言沟通障碍C、疼痛D、急性意识障碍E、活动无耐力

人类区别于动物界的根本特征是()。A、人类的活动具有社会性B、能影响周围环境的改变C、人有语言

“萨丕尔-沃尔夫”假说认为:()A、人类的思维活动和本民族的文化有关B、人类的思维活动和民族活动有关C、人类的思维活动和他们所讲的语言有关D、语言和民族习惯有关

在《语言学与诗学》中,雅可布逊把人类语言交际归纳为()个基本功能。

文化的实质含义是()。A、自然界的“人类化”B、哲学C、语言文字D、人类活动及其结果的人化性质E、人类世界区别于自在世界的本质特征

必须借助语言才能进行的人类思维活动是()。A、感性思维活动B、抽象思维活动C、发散思维活动D、形象思维活动

人类开始制造工具这种行为意味着()A、人类已经产生了语言B、人类已经产生了思维C、人类已经同时产生了语言和思维D、人类既没有产生语言,也没有产生思维

以人类语言为其研究对象的科学是()。A、语言学B、普通语言学C、应用语言学D、人类语言学

戏剧活动与人类的()紧密相关。A、长相B、语言C、情绪D、内心活动

关于语言和言语说法正确的是()。A、语言和言语是人类在交际活动中表现出来的两种同质的形式B、语言等于语言活动减去言语C、语言和言语一样都隐含有很强的内在一致性D、语言与言语相比,语言有社会性、抽象性和均质性

下列关于语言起源的表述中,正确的一项是()A、语言产生于人类对外界各种声音的摹仿B、语言产生于人们的相互约定C、语言是人类有意识地在短时间内创造出来的D、语言是人类在长期进化发展过程中创造出来的

填空题在《语言学与诗学》中,雅可布逊把人类语言交际归纳为()个基本功能。

单选题以人类语言为其研究对象的科学是()。A语言学B普通语言学C应用语言学D人类语言学

单选题人类语言活动中,喉为()A动力器官B振动器官C共鸣器官D吐字器官E以上都不是

单选题必须借助语言才能进行的人类思维活动是()。A感性思维活动B抽象思维活动C发散思维活动D形象思维活动

单选题下列关于语言起源的表述中,正确的一项是()A语言产生于人类对外界各种声音的摹仿B语言产生于人们的相互约定C语言是人类有意识地在短时间内创造出来的D语言是人类在长期进化发展过程中创造出来的

单选题()有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。A日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往B日常语言教育活动和基本语言教育活动C日常语言教育活动和日常生活中的语言交往D基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往