认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（ ）A．布鲁纳B．奥苏伯尔C．加涅D．苛勒
2 0 ．认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是A ．布鲁纳B ．奥苏伯尔C . 加涅D ．苛勒
( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促 进学生对学科结构的一般理解。A.加涅 B.布鲁纳C.苛勒 D.奥苏伯尔
认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识 的基本结构的教育家是（ ）。 A.詹姆斯 B.布鲁纳C.斯金纳 D.桑代克
( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进 学生对学科结构的一般理解。A.苛勒 B.桑代克C.布鲁纳 D.斯金纳
（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅
关于布鲁纳的学习理论说法正确的是（ ）A.布鲁纳提出了发现学习B.主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解C.学生的学习是接受学习D.有意义的接受学习是通过同化过程实现的E.学习的实质在于主动形成认知结构
布鲁纳主张教学的最终目标是（ ）A.促进学习的迁移B.促进智慧的发展C.掌握整个学科的具体内容D.促进对学科结构的一般理解
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、苛勒 B、桑代克 C、布鲁纳 D、斯金纳
（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅
布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。
“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”是以下哪位心理学家提出来的（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、斯金纳
主张发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是（）。A、斯金纳B、布鲁纳C、加涅D、桑代克
主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是（）A、布鲁纳B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔
认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（ ）。A、詹姆斯B、布鲁纳C、斯金纳D、桑代克
“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家（ ）最早提出来的。A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、斯金纳
提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）A、苛勒B、加涅C、斯金纳D、布鲁纳
信息加工学习理论的创始者是（ ）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、加涅D、苛勒
（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、加涅B、布鲁纳C、苛勒D、奥苏伯尔
布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是（）。A、掌握学习的方法B、促进对学科结构的一般了解C、课堂知识的实际应用D、激发学生的主动学习兴趣
单选题（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。A斯金纳B布鲁纳C苛勒D加涅
单选题（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A加涅B布鲁纳C苛勒D奥苏伯尔
单选题主张发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是（）。A斯金纳B布鲁纳C加涅D桑代克
单选题美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是( )。A发现学习B接受学习C意义学习D多元学习
单选题(2014湖北十堰)美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是()。A发现学习B接受学习C意义学习D多元学习