信息素质的内涵包括信息意识,信息能力和信息道德。() 此题为判断题(对，错)。
按照主体的认识层次信息可以分为实在信息、先验信息和实得信息。( ) 此题为判断题(对，错)。
下列不正确的说法是A、信息是指人们所传递和接受的信号卫生保健知识B、知主要指人们对卫生保健知识的知晓和理解C、信主要指对健康信息的相信，对健康价值的态度D、健康行为又能产生和传播健康的信息E、行主要是指健康知识和信念与行为的一致性
()是运用信息的观点,把系统的运动过程看作信息传递和信息转换的过程,通过对信息流程的分析和处理,获取对某一复杂系统运动过程的规律性认识。 A.信息手段B.信息方法C.信息技术D.信息操作
会谈中涉及的信息包括认知性信息和___信息。 A、态度性B、行为性C、意识性D、情感性
信息价值的大小取决于信息接受者对信息的需求程度及其对信息的理解、认识和利用能力。判断对错
广告与新闻传播的相同或相似之处，下列选项不正确的是（ ）A.重视对传播媒体的研究和应用B.注重信息的传播C.对信息的认识和态度相同D.对信息内容的表述方式相似
行为改变的“知-信-行”模式中的信是指A.对保健知识和卫生信息的知晓和理解B.对健康信息的相信C.对健康信息的信念D.对保健信息的相信E.对健康信息的态度
信息价值的大小取决于接受信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用能力。
（）是指人类对信息需求的自我意识，是人类在信息活动中产生的认识、观念和需求的总和A、信息知识B、信息能力C、信息意识D、信息伦理
对信息源与信息工具的了解和使用的信息素养主要是指（）。A、信息文化素养B、信息意识C、信息技能D、信息处理
行为改变的“知－信－行”模式中的信是指（）。A、对保健知识和卫生信息的知晓和理解B、对健康信息的相信C、对健康信息的信念D、对保健信息的相信E、对健康信息的态度
护士对患者进行“吸烟对机体的危害”方面的教育是想改善患者的（）A、认识B、态度C、技能D、能力E、信息
信息价值的大小取决于信息接受者对信息的需求程度及其对信息的理解、认识和利用能力。
教师的（）包含在信息时代中的教育预见能力和从信息论角度出发教师对教育系统的认识。A、信息素养B、信息能力C、信息意识D、信息伦理
信息技术课程既坚持学生对信息技术基础知识、基本能力的建构，也强调使学生在学习过程中培养（）、感悟信息文化、内化情感态度与价值观。A、逻辑意识B、信息意识C、学习意识D、操作意识
信息意识是人们对信息的感知和需求的主观反映，下面哪种不属于信息意识的范畴?（）A、信息的感知程度B、信息的情感C、信息行为的实施倾向D、信息的理解
判断题在沟通的“对称模型”中，如果信息接收者和信息发送者对信息的态度是相同的，则沟通是对称的。A对B错
单选题对信息源与信息工具的了解和使用的信息素养主要是指（）。A信息文化素养B信息意识C信息技能D信息处理
单选题信息意识是人们对信息的感知和需求的主观反映，下面哪种不属于信息意识的范畴？（）A信息的感知程度B信息的情感C信息行为的实施倾向D信息的理解
单选题下列不正确的说法是（）A信息是指人们所传递和接受的信号卫生保健知识B知主要指人们对卫生保健知识的知晓和理解C信主要指对健康信息的相信，对健康价值的态度D健康行为又能产生和传播健康的信息E行主要是指健康知识和信念与行为的一致性
单选题信息技术课程既坚持学生对信息技术基础知识、基本能力的建构，也强调使学生在学习过程中培养（）、感悟信息文化、内化情感态度与价值观。A逻辑意识B信息意识C学习意识D操作意识
单选题行为改变的"知-信-行"模式中的信是指（）A对保健知识和卫生信息的知晓和理解B对健康信息的相信C对健康信息的信念D对保健信息的相信E对健康信息的态度
单选题（）是指人类对信息需求的自我意识，是人类在信息活动中产生的认识、观念和需求的总和A信息知识B信息能力C信息意识D信息伦理
判断题信息价值的大小取决于信息接受者对信息的需求程度及其对信息的理解、认识和利用能力。A对B错
判断题信息价值的大小取决于接受信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用能力。A对B错