幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。

幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。


相关考题:

幼儿身心发展和学习的特点,使幼儿园的课程蕴藏在环境、生活、游戏和各种幼儿喜闻乐见的活动中,并在其中发挥着促进幼儿健康成长的作用,因此幼儿园课程具有() A、生活性B、游戏性C、直接经验性D、潜在性

幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境,使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化,以产生适宜的学习经验和优化的教育效果,是实现课程目标的过程。组织幼儿园课程应遵循的基本原则是( )。A.整体性原则B.生活化原则C.活动化原则D.主体性原则

在广义层面上,对幼儿园课程理解不正确的表述是( )。A.幼儿园课程是活动B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C.幼儿园课程是幼儿教材D.幼儿园课程是各种活动的总和

幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。A对B错

在与儿童的教学互动中,不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是()。A幼儿园的项目活动B幼儿园单元主题活动C幼儿园生成课程教学D幼儿园学科教学

下面关于幼儿园的“学科”课程的论述不正确的是()A、幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或综合课程B、幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程C、幼儿园的学科活动是服务于幼儿“精英”发展D、幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系,强调直接经验

下列关于幼儿园课程叙述正确的是:()A、幼儿园课程是课程的属概念B、幼儿园课程是实现教育目的的手段C、幼儿园课程的目的是为了幼儿获得有益的经验D、幼儿园课程是活动E、幼儿园课程是各种活动的总和

在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有()A、综合教育课程B、思维训练课程C、活动教育课程D、发展能力课程

下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是()A、在欧美传统的浪漫主义课程中,游戏就是课程B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中,游戏只是巩固、增强教学效果的手段C、在蒙台梭利教育中,游戏的价值是被否定的D、2001年,《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”

在广义层面上对幼儿园课程的理解,下列表述中正确的是()。A、幼儿园课程是活动B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的生活经验的活动C、地方特色资源也可作为幼儿园课程D、幼儿园课程是各种活动的总和

在广义层面上,下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是()A、幼儿园课程是活动B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C、幼儿园课程是幼儿教材D、幼儿园课程是各种活动的总和

我国20世纪80年代的课程改革继承发扬了五指活动课程,形成了()A、幼儿园生态课程B、幼儿园农村环境课程C、幼儿园五指发展课程D、幼儿园综合主题课程

幼儿园课的目的有哪两类。()A、幼儿园教学评价B、完善原有课程或者开发、发展新课程C、管理课程D、幼儿园活动评价E、评价课程

日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位?

在广义层面上对幼儿园课程理解不正确的表述是()。A、幼儿园课程是活动B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C、幼儿园课程是幼儿教材D、幼儿园课程是各种活动的总和

简述日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位。

游戏在幼儿园课程实践中的地位是什么?

问答题游戏在幼儿园课程实践中的地位是什么?

单选题下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是()A在欧美传统的浪漫主义课程中,游戏就是课程B在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中,游戏只是巩固、增强教学效果的手段C在蒙台梭利教育中,游戏的价值是被否定的D2001年,《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”

问答题简述日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位。

问答题日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位?

问答题为什么日常生活活动在幼儿园课程中占据着重要的地位?

单选题以下选项中对幼儿园课程表述有误的是()。A幼儿园课程是非强制性的B幼儿园课程是义务教育课程C幼儿园课程是基础素质教育课程D幼儿园课程包括幼儿在园的所有活动

判断题幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。A对B错

单选题幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是()。A幼儿园教育活动包括幼儿园课程B幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程C幼儿园课程组成了幼儿园教育活动D幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念

单选题在广义层面上,下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是()A幼儿园课程是活动B幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C幼儿园课程是幼儿教材D幼儿园课程是各种活动的总和

多选题幼儿园课的目的有哪两类。()A幼儿园教学评价B完善原有课程或者开发、发展新课程C管理课程D幼儿园活动评价E评价课程