怎样理解一般智力和特殊智力?他们的关系怎样?

怎样理解一般智力和特殊智力?他们的关系怎样?


相关考题:

请教:教师资格考试论述题 怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律? 怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?

智力与创造性思维之间的关系是怎样的?

求助论述题:怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律? 怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?

试论述怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律。

怎样培养学生的智力技能?

怎样理解掌握知识与发展智力相统一的规律?

怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?

创造性和智力的关系是怎样的?

根据加德纳的观点,多元智力有A.一般智力和特殊智力B.社交智力和自知智力C.音乐智力、运动智力和自然智力D.言语智力、逻辑一数学智力和空间智力

美国心理学家卡特尔把智力分为( )。A.一般智力和特殊智力B.言语智力和逻辑数学智力C.流体智力和晶体智力D.情境智力和经验智力

怎样理解发散性思维的智力结构基础图式?

()是通过掌握社会文化经验而获得的智力。如词汇概念,言语理解,常识等记忆储存信息为能力,一直保持相对稳定。A、固体智力B、流体智力C、一般智力D、特殊智力

智力结构的理论进展怎样?

什么是智力;你怎样看待智力测验?

怎样培养孩子的智力?

怎样在教学中培养学生的智力技能?

美国心理学家卡特尔把智力分为()A、一般智力和特殊智力B、言语智力和逻辑一数学智力C、流体智力和晶体智力D、情境智力和经验智力

掌握知识与发展智力的相互关系是怎样的?

创造力与智力有怎样的关系?

斯腾伯格提出的“三元智力理论”认为智力有三个组成成分:情境智力、()和成分智力A、特殊智力B、经验智力C、一般智力D、情绪智力

问答题怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?

单选题美国心理学家卡特尔把智力分为()A一般智力和特殊智力B言语智力和逻辑一数学智力C流体智力和晶体智力D情境智力和经验智力

问答题怎样理解一般智力和特殊智力?他们的关系怎样?

问答题怎样培养孩子的智力?

单选题()是通过掌握社会文化经验而获得的智力。如词汇概念,言语理解,常识等记忆储存信息为能力,一直保持相对稳定。A固体智力B流体智力C一般智力D特殊智力

问答题掌握知识与发展智力的相互关系是怎样的?

问答题怎样理解发散性思维的智力结构基础图式?