(1)并非所有乔木都是常绿树;(2)并非所有乔木都不是常绿树。上述两个命题() A. 不能同真，也不能同假。B. 不能同真，可以同假。C. 不能同假，可以同真。D. 可以同真，也可以同假。
同一素材性质判断间当对关系中的反对关系,特点是二者()。 A、不能同真B、不能同假C、可以同真D、可以同假
同一素材A、E、I、O之间对当关系中的下反对关系是()。 A、不能同真B、不能同假C、可以同真D、可以同假
“小李是转业军人”和“小李不是转业军人”，这两个性质判断（）。A.不能同真，可以同假B.不能同假，可以同真C.既不能同真，也不能同假D.真假正好相反E.可以同真，也可以同假
“有的S是P”与“有的S不是P”这两个判断之间，存在着（）和（）的关系。A、可以同真B、可以同假C、不能同真D、不能同假E、一个真另一个假
有犯罪的是故意犯罪和有的犯罪是过失犯罪，上述两个命题（）。A、不能同真，也不能同假B、不能同真，可以同假C、不能同假，可以同真D、可以同真，也可以同假
下列对矛盾关系的两个命题之间的关系描述正确的是：（）A、可以同真B、可以同假C、不能同真也不能同假D、以上都不对
如果两个素材相同的性质命题的主项和谓项的周延情况都是不同的，则这两个性质命题具有（）关系。A、可以同真，可以同假B、可以同真，不可同假C、不可同真，可以同假D、不可同真，不可同假
“明天必然不是晴天”与“明天可能是晴天”之间具有（）。A、不能同真，也不能同假的关系B、不能同真，但可以同假的关系C、不能同假，但可以同真的关系D、或者同假，或者同真的关系
素材相同的单称肯定命题与单称否定命题之间的真假关系是（）。A、不能同真，不能同假B、不能同真，可以同假C、不能同假，可以同真D、可以同真，可以同假
反对关系中两个命题之间有什么关系（）？A、一定同真B、一定同假C、不能同真，但可以同假D、不能同假，但能同真
“江××是男学生”与“江××是女学生”这两个命题之间（）。A、既不能同真，也不能同假B、虽不能同真，但可以同假C、虽不能同假，但可以同真D、如果前者为真，则后者为假E、如果前者为假，则后者为真
"p并且q"与"p或者q"之间的真假关系是（）。A、可同真，可同假B、可同真，不可同假C、不可同真，可同假D、不可同真，不可同假
“所有山区都是贫困地区”与“所有山区都不是贫困地区”之间的对当关系（）。A、既不能同真也不能同假B、既能同真又能同假C、能同真但不能同假D、能同假但不能同真
“甲班同学不都懂英语”和“甲班同学没有一个懂英语”，这两个判断之间的真假关系是（）。A、不能同真，不能同假B、可以同真，可以同假C、不能同真，可以同假D、不能同假，可以同真
若一个有两个肢判断的不相容选言判断是真的，则这两个肢判断具有（）关系。A、可以同真，可以同假B、可以同真，不可同假C、不可同真，可以同假D、不可同真，不可同假
单选题“明天必然不是晴天”与“明天可能是晴天”之间具有（）。A不能同真，也不能同假的关系B不能同真，但可以同假的关系C不能同假，但可以同真的关系D或者同假，或者同真的关系
单选题素材相同的单称肯定命题与单称否定命题之间的真假关系是（）。A不能同真，不能同假B不能同真，可以同假C不能同假，可以同真D可以同真，可以同假
单选题若一个有两个肢判断的不相容选言判断是真的，则这两个肢判断具有（）关系。A可以同真，可以同假B可以同真，不可同假C不可同真，可以同假D不可同真，不可同假
单选题“甲班同学不都懂英语”和“甲班同学没有一个懂英语”，这两个判断之间的真假关系是（）。A不能同真，不能同假B可以同真，可以同假C不能同真，可以同假D不能同假，可以同真
多选题“有的S是P”与“有的S不是P”这两个判断之间，存在着（）和（）的关系。A可以同真B可以同假C不能同真D不能同假E一个真另一个假
单选题“所有山区都是贫困地区”与“所有山区都不是贫困地区”之间的对当关系（）。A既不能同真也不能同假B既能同真又能同假C能同真但不能同假D能同假但不能同真
多选题“江××是男学生”与“江××是女学生”这两个命题之间（）。A既不能同真，也不能同假B虽不能同真，但可以同假C虽不能同假，但可以同真D如果前者为真，则后者为假E如果前者为假，则后者为真
单选题反对关系中两个命题之间有什么关系（）？A一定同真B一定同假C不能同真，但可以同假D不能同假，但能同真
单选题同一素材的单称肯定判断与单称否定判断之间的真假关系是（）。A不能同真，不能同假B不能同真，可以同假C不能同假，可以同真D可以同真，可以同假
单选题有犯罪的是故意犯罪和有的犯罪是过失犯罪，上述两个命题（）。A不能同真，也不能同假B不能同真，可以同假C不能同假，可以同真D可以同真，也可以同假
单选题"p并且q"与"p或者q"之间的真假关系是（）。A可同真，可同假B可同真，不可同假C不可同真，可同假D不可同真，不可同假