Whichtwoarepossibleresults?() A.0，2，4，4，6，8，10，6B.0，2，4，6，8，10，2，4C.0，2，4，6，8，10，12，14D.0，0，2，2，4，4，6，6，8，8，10，10，12，12，14，14E.0，2，4，6，8，10，12，14，0，2，4，6，8，10，12，14
基础教育课程改革将综合实践活动课程确定为选修课程。 ( )
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A.活动课程B.潜在课程C.综合课程D.学科课程
根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合
《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（ ）。A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中一年级至高中
根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（ ）A、综合性B、均衡性C、选择性D、时代性
根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有A.综合性B.均衡性C.选择性D.时代性
以下符合2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本要求是（ ）A.小学以分科课程为主?B.初中以综合课程为主?C.在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程?D.形成国家、地方、学校三级课程管理
我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现()。A、均衡性B、综合性C、选择性D、统一性
我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的（ ）。A 、 均衡性B 、 综合性C 、 选择性D 、 统一性
新课程改革要求，小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺术(音乐、美术)等课程。（ ）
新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是（）。A综合课程为主B分科课程为主C综合与分科并行D综合实践活动为主
新中国成立以来，我国的基础教育课程教材，先后进行了（）次较大规模的改革。A、6B、8C、10D、12
综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置（）课程，小学（）开始设置，每周平均三课时。
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、潜在课程
基础教育课程改革对原有的课程比例进行调整，其中，综合实践活动拥有了（）的课时。A、20%～22%B、13%～15%C、10%～12%D、6%～8%
新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程A、①③B、④①C、②③D、②④
《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）A、小学一年级至高中B、小学三年级至高中C、小学五年级至高中D、初中—年级至高中
单选题根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有A综合性B均衡性C选择性D时代性
单选题《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：从小学至初中、高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程的性质是( )A校本课程B国家课程C选修课程D学科课程
单选题基础教育课程改革对原有的课程比例进行调整，其中，综合实践活动拥有了（）的课时。A20%～22%B13%～15%C10%～12%D6%～8%
单选题我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，在课程设置上，高中阶段（ ）A以综合课程为主B以分科课程为主C以实践活动课程为主D设置分科与综合相结合的课程
单选题按2001年基础教育课程改革要求，我国中小学开设综合实践活动课程的课时比例应为（）。A6%～8%B8%～10%C10%～12%D12%～14%
单选题我国中小学开设的语、数、外等课程属于（）A综合课程B潜在课程C活动课程D学科课程
单选题《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）A小学一年级至高中B小学三年级至高中C小学五年级至高中D初中—年级至高中
单选题新中国成立以来，我国的基础教育课程教材，先后进行了（）次较大规模的改革。A6B8C10D12