在古代中国，学科设置大多是与生产力直接联系的自然科学和技术方面的课程。
在古代中国，学科设置大多是与生产力直接联系的自然科学和技术方面的课程。
相关考题：
自然科学对学校课程的影响主要表现在:() A、自然科学的发展影响着课程设置的水平、性质和特征。B、自然科学发展的历史顺序与普通学校开设的学科科目基本上是同步的。C、自然科学新的发明和发现，对课程发展变化的方向、内容都有显著影响。D、自然科学新的发明和发现，对课程发展变化的结构和形式都有显著影响。
西蒙认为生产的动机来自一种当前或预期的不满的状况以及这样一种看法：( )A．在个人生产力和新的满意状况之间不存在联系B．在个人生产力和新的满意状况之间有一种间接的联系C．在个人生产力和新的满意状况之间有一种直接的联系D．在个人生产力和新的满意状况之间有时有一种直接的联系，但更多时候是没有
古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着()。A.人才的质量和规格B.教育事业发展的规模C.课程设置D.教育教学方法
2005年底通过的《中国科学院章程》规定，中国科学院是（）。A、国家自然科学最高学术机构B、在科学技术方面的最高咨询机构C、自然科学与高技术综合研究发展中心D、国家自然科学最高学术机构，在科学技术方面的最高咨询机构，自然科学与高技术综合研究发展中心
《工程索引》EI（Engineering）文摘来自（）。A、世界各种重要的自然科学方面的会议B、2600种工程类期刊、会议论文和技术报告C、世界各种重要的技术方面的会议D、自然科学各学科的核心期刊
中国古代的科学著作大多是经验型的总结，而不是理论型的探讨，所记各项发明都是为了解决国家与社会生活中的实际问题，而不是试图在某一研究领域获得重大突破。从研究方法上来说，中国科技重视综合性的整体研究，重视从总体上把握事物，而不是把研究对象从错综复杂的联系中分离出来，独立研究它们的实体和属性，细致探讨它们的奥秘。这使得中国古代的科学技术没有向更高层次发展。（）A、研究方法的缺陷使中国古代科技长期停滞不前B、解决实际问题是推动中国古代科技发展的动力C、中国古代的科学研究关注的重点及其历史背景D、中国古代的科技水平没有长足进步的根本原因
问答题“语言学既是一门古老的学科，又是一门年轻的学科；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系.”怎样理解这句话的含义