"两种心理学"指的是A、理解的心理学，认识的心理学B、理解的心理学，文化的心理学C、认识的心理学，文化的心理学D、解释的心理学，差异的心理学E、理解的心理学，解释的心理学
梅耶认为，心理学的研究对象是“别人”，心理学是研究别人的科学，主张抛弃把心理学看作为主要研究自己的传统看法。()
行为主义心理学的创始人是（），主张研究行为，把刺激－反应（S-R）作为解释行为的公式。
心理学服务有助于提高人的（）和发挥人的潜在力量。A、生理素质B、心理素质C、文化素质D、职业素质
在心理学上，一般把（）年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把（）誉为心理学独立的旗手。
（）是心理学用来描述和解释集中和转移的心理现象，其功能在于把认知过程对准外部刺激，收集有关信息。
法约尔是德国著名的心理学家，他最早把心理学的观念运用于工业组织，是工业心理学的创始人。
人员素质测评专业属于（）的范畴。A、教育学B、心理学C、社会学D、教育心理学
人员素质测评理论分析的基本依据是（）A、哲学的认知论和认知心理学B、角色要求差异C、人事配置原型D、个体素质差异
素质是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容与发展水平。显然心理学是把“素质”的解释限于（）。A、心理因素B、后天培养C、遗传因素D、外界因素
下面属于素质教育特点的是（）。A、把教育活动的评价环节作为教育目的B、把人的素质的某个方面作为全部C、把教育目的指向人的整体的、全面的素质D、片面追求升学率
把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（）。A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、桑代克D、夸美纽斯
把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D、格式塔心理学
属于管理者品德素质的是（）A、能力素质B、心理学知识C、技能D、事业心和责任感
单选题人员素质测评专业属于（）的范畴。A教育学B心理学C社会学D教育心理学
单选题素质是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容与发展水平。显然心理学是把“素质”的解释限于（）。A心理因素B后天培养C遗传因素D外界因素
单选题下面属于素质教育特点的是（）。A把教育活动的评价环节作为教育目的B把人的素质的某个方面作为全部C把教育目的指向人的整体的、全面的素质D片面追求升学率
填空题在心理学上，一般把（）年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把（）誉为心理学独立的旗手。
单选题心理学服务有助于提高人的（）和发挥人的潜在力量。A生理素质B心理素质C文化素质D职业素质
单选题心理学是把“素质”的解释仅限于（）。A学习B工作经验C遗传D本质
单选题属于管理者品德素质的是（）A能力素质B心理学知识C技能D事业心和责任感
单选题“两种心理学”指的是（）。A理解的心理学，认识的心理学B理解的心理学，文化的心理学C认识的心理学，文化的心理学D解释的心理学，差异的心理学E理解的心理学，解释的心理学
单选题“两种心理学”是指（ ）。A解释的心理学，差异的心理学B理解的心理学，认识的心理学C认识的心理学，文化的心理学D理解的心理学，文化的心理学E理解的心理学，解释的心理学
填空题（）是心理学用来描述和解释集中和转移的心理现象，其功能在于把认知过程对准外部刺激，收集有关信息。
填空题行为主义心理学的创始人是（），主张研究行为，把刺激－反应（S-R）作为解释行为的公式。