综合多种以知信息,并导出一种结论的思维过程是()。A、发散思维B、直觉思维C、创造思维D、收敛思维

综合多种以知信息,并导出一种结论的思维过程是()。

  • A、发散思维
  • B、直觉思维
  • C、创造思维
  • D、收敛思维

相关考题:

德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是 ( )A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行D.视具体情况,可有多种开端

在冲突调解过程,综合运用多种技巧,以让公众()。 A.知情B.知法C.知理D.知足E.知度

“从一些特殊知识前提推导出一般性知识结论的思维过程”属于哪种推理类型?() A、演绎推理B、归纳推理C、概率推理D、自然推理

从一种判断作出另一种判断的思维过程称之为()。 A、分析B、综合C、判断D、推理

举例说明运用综合法证明数学结论的思维过程和特点。

以下哪些不属于解决问题五步法中的步骤?()A、信息收集B、高效执行C、筛选关键D、结论导出

()是按照一定的逻辑规定,即以若干定理、公理、定律为前提,直接推导出新结论的推理方法。A、信息交合法B、演绎法C、仿生法D、形态分析法

思维的灵活性体现在()。A、思维起点灵活B、思维过程灵活C、善于组合分析,伸缩性大D、结果往往是多种合理而灵活的结论

发散性思维可使人的思维趋于(),是一种()、()、()的思维过程;而收敛性思维是综合多种信息,导出一种结论的思维过程

展示设计是一种以()为目的,集多种技为一体的综合性空间视觉传达设计。

()思维是一种以事物的产生、发展为线索的思维过程。A、聚合B、发散C、横向D、纵向

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是()。A、以“知”为开端,知、情、意、行依次进行B、以“情”为开端,情、知、意、行依次进行C、以“行”为开端,行、知、情、意依次进行D、视具体情况,可有多种选择

在冲突调解过程,综合运用多种技巧,以让公众()。A、知情B、知法C、知理D、知足E、知度

关于登记管理模块中个人所得税接口扣缴义务人信息查询窗口的说法正确的是()A、可以将查询到的信息以XML格式导出到远程B、可以将查询到的信息以TXT格式导出到本地C、导出远程时,必须先进行“连接网络”的操作D、导出本地时,必须先进行“连接网络”的操作

在()程序下可导出某单位某月内配件领用信息?A、在数据导出中“备件消耗明细”B、在“物资---备件”下导出C、在“物资---备件综合查询”下导出D、在“设备—资产”下导出

在()程序可以导出某单位某月内资产出库信息?A、在“设备”—“资产”里导出明细B、在“设备”—“资产综合查询”里导出明细C、在“物资”—“备件综合查询”里导出明细D、在“数据导出”—“资产出库情况”导出明细

在协作探究学习过程中,学习者要明确和分析所探究的问题,制定探究方案,然后从多种渠道收集多种信息,对信息进行分析、综合和评价,得出适当的结论,最后用多种形式呈现自己的作品。

推论是指从前提推导出结论的行为或过程。()

理财业务管理信息系统中的信息有以下()展示方式A、网页列表输出显示B、以微软Excel格式导出显示C、以PDF格式导出显示D、以微软Word格式导出显示

单选题综合多种以知信息,并导出一种结论的思维过程是()。A发散思维B直觉思维C创造思维D收敛思维

多选题思维的灵活性体现在()。A思维起点灵活B思维过程灵活C善于组合分析,伸缩性大D结果往往是多种合理而灵活的结论

填空题发散性思维可使人的思维趋于(),是一种()、()、()的思维过程;而收敛性思维是综合多种信息,导出一种结论的思维过程

单选题“从一些特殊知识前提推导出一般性知识结论的思维过程”属于哪种推理类型?()A演绎推理B归纳推理C概率推理D自然推理

判断题在协作探究学习过程中,学习者要明确和分析所探究的问题,制定探究方案,然后从多种渠道收集多种信息,对信息进行分析、综合和评价,得出适当的结论,最后用多种形式呈现自己的作品A对B错

多选题理财业务管理信息系统中的信息有以下()展示方式A网页列表输出显示B以微软Excel格式导出显示C以PDF格式导出显示D以微软Word格式导出显示

多选题在冲突调解过程,综合运用多种技巧,以让公众()。A知情B知法C知理D知足E知度

单选题()是按照一定的逻辑规定,即以若干定理、公理、定律为前提,直接推导出新结论的推理方法。A信息交合法B演绎法C仿生法D形态分析法