游戏是幼儿的()活动,是幼儿通过模仿和想象,有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动。 A主要B娱乐C基本D独有
按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和()。A.有规则的游戏B.集体游戏C.教学游戏D.活动性游戏
创造性游戏和集体活动是幼儿社会性发展的基本途径。()
游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径，这决定了幼儿园教育具有（ ）的特点。A.游戏性B.活动性C.生活化D.潜在性
按游戏活动组织形式的差异，幼儿园游戏活动可以分为创造性游戏和有规则游戏两大类。A对B错
幼儿获得知识经验，发展观察力、想象力、记忆力、思维力和言语能力，以及培养良好个性的最佳途径是（）A集体游戏B教学游戏C创造性游戏D活动性游戏
从游戏为基本活动的观点出发，根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为（）A、自由活动B、活动区游戏C、集体游戏D、主题活动
丰富多彩的游戏活动是发展幼儿的创造性思维能力最有效的途径
按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）。A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏
对于幼儿来说，其基本活动是（）A、生活B、集体教学C、游戏D、劳动
（）是幼儿模仿和想像，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是幼儿的基本活动。A、劳动B、游戏C、学习D、体育
创造性游戏是幼儿在想象的基础上，有创造性地反映周围现实的学习活动方式。它是幼儿典型的、特有的教育活动组织形式，主要包括（）A、角色游戏、结构游戏和表演游戏B、角色游戏、区域游戏和益智游戏C、象征游戏、规则游戏和表演游戏D、象征游戏、结构游戏和表演游戏
幼儿园活动教育的主要与基本形式是（）A、生活活动B、游戏C、创造性游戏D、课堂教学E、体育活动
实施幼儿德育最基本的途径是（）A、专门的德育活动B、角色游戏C、日常生活D、实践活动
按游戏活动组织形式的差异，幼儿园游戏活动可以分为创造性游戏和有规则游戏两大类。
按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）两种。A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏
婴幼儿游戏中最高级的游戏形式是（）A、单人游戏B、集体游戏C、创造性游戏D、活动性游戏
单选题婴幼儿游戏中最高级的游戏形式是（）A单人游戏B集体游戏C创造性游戏D活动性游戏
单选题（）是实施幼儿德育最基本的途径。A实践活动B建构游戏活动C日常生活、游戏D智力活动
单选题按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）两种。A有规则的游戏B集体游戏C教学游戏D活动性游戏
判断题创造性游戏和集体活动是幼儿社会发展的基本途径。A对B错
单选题对于幼儿来说，其基本活动是（）A生活B集体教学C游戏D劳动
单选题游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径，这决定了幼儿园教育具有()的特点。A游戏性B活动性C生活化D潜在性
单选题（）是幼儿模仿和想像，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是幼儿的基本活动。A劳动B游戏C学习D体育
单选题幼儿获得知识经验，发展观察力、想象力、记忆力、思维力和言语能力，以及培养良好个性的最佳途径是（）A集体游戏B教学游戏C创造性游戏D活动性游戏
多选题从游戏为基本活动的观点出发，根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为（）A自由活动B活动区游戏C集体游戏D主题活动
单选题幼儿园活动教育的主要与基本形式是（）A生活活动B游戏C创造性游戏D课堂教学E体育活动