内容提要的撰写一般应不小于以下几点:()。A、研究对象B、研究方法C、主要结构D、结论要点

内容提要的撰写一般应不小于以下几点:()。

  • A、研究对象
  • B、研究方法
  • C、主要结构
  • D、结论要点

相关考题:

小学教育研究与一般的教育研究相比,主要区别是()不同。 A、研究主体B、研究方法C、研究对象D、研究目的

摘要的内容主要包括()。 A、研究目的B、研究方法C、研究结果D、研究结论

个案研究是一个有目的的、连续的、系统的活动过程,需要有严格的程序安排。运用个案法研究学前教育问题时,一般由()几个步骤组成。A、选定个案研究对象B、制订研究计划C、收集和分析研究资料D、形成研究结论和撰写研究报告

教育研究方案的制定不包括A.选择研究对象B.确定研究方法C.制订研究计划D.撰写文献综述

报告撰写和成果应用阶段,撰写的研究报告要与方法论和研究方法呼应,采用定量研究方法,报告结构应该依照定量研究范式展开;采用了定性研究和定量研究结合的方法,研究报告要体现二者结合的特性。报告撰写还有注意的原则包括(  )。A.研究标题应该引人入胜 B.研究建议应该重点突出 C.研究资料完整性和逻辑性 D.定量资料和定性资料结合 E.研究报告风格朴实积极

报告撰写和成果应用阶段,撰写的研究报告要与方法论和研究方法呼应,采用定量研究方法,报告结构应该依照定量研究范式展开;采用了定性研究和定量研究结合的方法,研究报告要体现二者结合的特性。报告撰写还有注意的原则包括( )。A.研究标题应该引人入胜B.研究建议应该重点突出C.版块体现完整性和逻辑性D.研究方法要具体详细E.研究报告风格朴实积极

在撰写调研报告时主要应注意的要点主要有( )。A.符合调研者的意愿B.调查研究资料的来源C.调研报告的学术性D.调查对象的基本情况E.对资料进行统计分析的方法

运用个案法研究学前教育问题时,一般由()四个基本步骤组成。A选定个案研究对象B制订研究计划C收集和分析研究资料D形成研究结论和撰写研究报告

摘要部分一般包括()。A、调查研究目标B、调查研究方法的扼要陈述C、主要调查研究结果D、结论和建议E、附件

摘要的内容和要素一般包括()、研究方法、()和研究结论。

学术会议报告的提纲撰写要突出主要研究成果,其要点有哪些()A、语句的逻辑性B、内容之间的关联性C、图表的说明D、结论的印证

提纲的撰写要突出主要研究成果,其要点有()。A、注意选取关键字B、语句的逻辑性C、观点的引用D、结论的印证

提纲的撰写要突出主要研究成果,其要点有();();();()

科学研究的一般过程主要包括:确立科研选题,设计研究方案,获得研究数据与资料,对研究资料进行总结分析并提出研究结论,撰写研究论文或研究报告、申请专利、应用推广研究成果等。

应用性研究和理论性研究的区别主要在于()A、研究目标的不同B、研究对象的不同C、研究方法的不同D、研究结论的不同

叙事研究的过程有制造现场文本、形成现场文本、整理现场文本和()A、定研究问题B、选择研究对象C、撰写研究文本D、发表研究结论

一般论文的结构包括论文题目、引言、研究方法、研究成果、讨论分析、结论等部分。

多选题摘要部分一般包括()。A调查研究目标B调查研究方法的扼要陈述C主要调查研究结果D结论和建议E附件

多选题运用个案法研究学前教育问题时,一般由()四个基本步骤组成。A选定个案研究对象B制订研究计划C收集和分析研究资料D形成研究结论和撰写研究报告

判断题一般论文的结构包括论文题目、引言、研究方法、研究成果、讨论分析、结论等部分。A对B错

多选题内容提要的撰写一般应不小于以下几点:()。A研究对象B研究方法C主要结构D结论要点

多选题撰写总结性报告,其结构和内容应包括(  )。A研究问题、目标和意义B研究方法及研究发现C标题和文献回顾D研究报告框架、测量工具E讨论和建议

多选题学术会议报告的提纲撰写要突出主要研究成果,其要点有哪些()A语句的逻辑性B内容之间的关联性C图表的说明D结论的印证

多选题叙事研究的过程有制造现场文本、形成现场文本、整理现场文本和()A定研究问题B选择研究对象C撰写研究文本D发表研究结论

单选题应用性研究和理论性研究的区别主要在于()A研究目标的不同B研究对象的不同C研究方法的不同D研究结论的不同

多选题提纲的撰写要突出主要研究成果,其要点有()。A注意选取关键字B语句的逻辑性C观点的引用D结论的印证

多选题一般均衡分析与局部均衡分析的区别主要表现在(  )。A假定条件的不同B研究对象不同C理论基础不同D研究方法不同E结论不同