学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。（ ）
只要人类社会存在，就存在教育，体现了教育的______性特征。
“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是（ ）。A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说
阶级斗争矛盾贯穿于人类社会发展过程的始终。() 此题为判断题(对，错)。
教育不仅存在于人类社会之中,而且存在于人类社会之外。() 此题为判断题(对，错)。
关于健康教育评价的描述，错误的是A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价E、只存在于健康教育计划执行过程中
通才教育与专才教育之争，始终贯穿于高等教育发展历史的整个过程。（ ）
学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。（）
（）作为人类审美活动的对象，始终伴随着人类社会的产生和发展。
关于健康教育评价的描述，正确的是（）A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价
教育是随着人类社会的产生而产生，并（）。A、随着人类社会的发展而发展B、决定人类社会的发展方向C、对个体的发展产生影响D、成为人类社会特有的教育现象
教育的社会性是说（）。A、教育与人类社会共始终B、教育是人类社会所特有C、教育随社会历史发展而发展D、教育为统治阶级所占有
教育的历史性是说（）。A、教育与人类社会共始终B、教育是人类所特有的社会现C、教育随人类社会发展而发展D、教育为统治阶级所占有
教育的生物起源说的代表人物（）在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界A、沛西.能B、勒图尔诺C、孟禄D、柏拉图
教育的永恒是说（）。A、教育与人类社会共始终B、教育是人类社会所特有C、教育随社会历史发展而发展D、教育为统治阶级所占有
学校教育是与人类社会同时产生的，是人类社会的永恒现象。
教育道德则是人类社会的产物，随着阶级和国家的消失而消失。
教育道德是人类社会的产物，随着阶级和国家的消亡而消亡。
单选题教育的历史性是说（）。A教育与人类社会共始终B教育是人类所特有的社会现C教育随人类社会发展而发展D教育为统治阶级所占有
单选题教育是随着人类社会的产生而产生，并（）。A随着人类社会的发展而发展B决定人类社会的发展方向C对个体的发展产生影响D成为人类社会特有的教育现象
单选题教育的社会性是说（）。A教育与人类社会共始终B教育是人类社会所特有C教育随社会历史发展而发展D教育为统治阶级所占有
单选题关于健康教育评价的描述，正确的是（）A贯穿于健康教育计划的始终B只存在于健康教育计划实施后C只存在于健康教育计划形成时D只是对健康教育计划效果的评价
判断题教育法规是人类社会的产物，贯穿于人类社会的始终，伴随着教育的存在而存在。A对B错
判断题教育道德是人类社会的产物，随着阶级和国家的消亡而消亡。A对B错
单选题教育的永恒是说（）。A教育与人类社会共始终B教育是人类社会所特有C教育随社会历史发展而发展D教育为统治阶级所占有
填空题（）作为人类审美活动的对象，始终伴随着人类社会的产生和发展。